部编版七年级语文上册 《济南的冬天》1＋x拓展阅读（原卷版）.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 7 素养提升赏析景物描写和抒情性语句 素养提升 赏析景物描写和抒情性语句 《济南的冬天》 1+x 拓展阅读 《秋的济南》 拓展阅读 《江南落雪》 《目光里的松阳》 （一）素养提升 本课与《春》一样，都是写景抒情的优美散文也要以揣摩、品味语言为基础，继续训练赏析景物描写的能力，激发、培育形象思维，体会老舍散文语言中所特有的浓厚情味，体会语言表达的技巧。 首先，训练赏析景物描写的能力。本文的景物描写集中在课文的第 4、5、6 段主要描写了济南周边的ft和济南城中的泉水。可以体会一些精彩语句，体悟写景句和比喻句的表达效果。试看如何品味课文中的写景句： 一是查找直接写景句。例如写ft景的，“ft上的矮松越发的青黑”，“ft坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄”，“ft坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”，属于远景描写，突出黑白对比的颜色；又如写水景，“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气”，“况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”，属于近景描写。这些逼真的描写，给人以真切、细致而鲜明的印象，可以自己找出来，通过朗读、默读，激发他们的形象思维，让他们脑海中产生一幅幅远景、近景的画面。 二是查找比喻句、拟人句。例如写ft景的，“这一圈小ft在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”，“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“给ft们穿上一件带水纹的花衣”，“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点几粉色”，“这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”；又如写水景，“那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”，“像地毯上的小团花的小灰色树影”。这些描写，通过比喻和拟人的手法间接地表现景物给作者的主观印象，传达出特定景物的神韵。可以细读，体会这些语句浓厚的文学意味，培养文学感悟力。 其次，训练赏析抒情性语句的能力。本文的情感色彩与《春》不同，抒情方式也很有特点，可以认真朗读，体会作者表达的情感。试看如何品味这类语句： 一是查找间接抒情语句。例如“济南的冬天是没有风声的”“济南的冬天是响晴的”写济南冬天的特点，其实包含着作者的主观感受，隐隐传达作者对济南冬天的赞美之情；“济南的人们在冬天是面上含笑的”，此处写济南人面上含笑，仿佛让读者看到作者自己的幸福的笑容；“那点儿薄雪好像忽然害了羞微微露出点儿粉色”，读到这里，好像听见作者由衷地赞美 “我爱济南”。 二是查找直接抒情语句。例如“济南真得算个宝地”“最妙的是下点儿小雪呀”“济南是受不住大雪的，那些小ft太秀气”，再加上一些语气助词（“呢”“呀”“吧”等），直接地表达出作者对济南深厚而强烈的赞美之情。 （二）拓展阅读 （一）阅读下面的文字，完成下列小题。  秋的济南付秀莹 ①到济南的时候，是十月底，秋已经深了。 ②朋友说，到南部ft里看月亮，数星星。心想好雅致的念头，便兴兴头头去了。当时 节，ft间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。有各色奇石，在ft里随意散落着，不言不 语。柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。有朋友忍不住淘气起来， 爬上去摘柿子。不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。一阵风吹过，叶子纷纷落下来， 阳光里仿佛下了一场金色的急雨。群ft寂静，天上有几片闲云，悠悠飞过来，不知什么时 候，又飞走了。 ③晚饭后，月亮升起来了。ft里的夜晚，已经有了十分的凉意。夜空深邃，月亮圆圆 的，好像是女子皎洁的脸。星星稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。月光汹 涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音。夜风拂过林木，萧萧飒飒，有无限的秋意，群ft越发幽静了。月光满ft，月色满怀，整个人好像都变得澄澈清明起来。我们都不说话，生怕惊动了这清清的月色。不知道是一只什么鸟，叫了一声，半晌，又叫了一声。 ④这么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看过这么好的月亮了？ ⑤小时候乡下的月亮，好像是金黄的。熏染了炊烟和鸡鸣狗吠，有人间烟火气，是可以亲近的。这ft里的月亮，或许是因了泰ft余脉嵯峨，另有一种高洁清越，教人不免有悲怀， 直想把凡心俗念都覆手抛了，在这ft林间隐居，或者随了嫦娥，到广寒宫里去。 ⑥次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更见深沉了。秋水长天，岸边的芦苇飞 白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，在风里蹁跹不已。隐隐有丝竹之声，穿林渡水而来，同啁啾的鸟鸣交织着，叫人不免恍惚，这尘世间竟然有如此闲雅所在，济南人实在是有福了。 ⑦弃舟登岸，来到芙蓉街，则是另一种味道了。据说，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年间，这里曾是济南府的繁华之地，商贾云集，多深宅大院。岁月变迁，而今，这里已经是颇有名气的小吃街了。然而，芙蓉泉，她还在吗？一路询问，到底是找到了。芙蓉泉藏身