七年级语文上册学案：秋天..docVIP

　　班级姓名学号 　　学习目标 　　《秋天》学案(20) 　　1、流畅、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 　　2、揣摩、品味本文优美的语言。 　　3、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 　　强化训练 　　一、基础知识考查： 　　1.给下列加点字注音: 　　肥硕()栖息()归泊()清冽() 　　寥廓()枯涸()梦寐()船桨() 　　2.《秋天》作者，是现代，家;著有诗集 　　和，散文集。 　　3.对下列句中加点词语解释不当的一项是() 　　A、秋天栖息在农家里。(停留、休息) 　　B、草野在蟋蟀声中更寥廓了。(高远空旷) 　　C、溪水因枯涸见石更清冽了。(清凉，寒冷) 　　D、秋天梦寐在牧羊女的眼里。(睡梦) 　　二、判断下面句子所运用的修辞手法。 　　1、秋天栖息在农家里。() 　　2、放下饱食过稻香的镰刀。() 　　3、向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。() 　　三、思考简答： 　　1.为什么说这是一幅乡村秋景图?诗歌抒发了作者怎样的感情? 　　2、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面?试为它们各拟一个小标题。 　　3.每一幅图画作者是按什么顺序写景的? 　　4.对“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”该如何理解? 　　四、名言积累： 　　请写出你所掌握的写秋的古诗词句。(不少于3句) 　　类文赏析 　　秋景 　　〔美国〕狄金森 　　晨曦比往日更柔婉，