20版地理《高中学习方略》必修二人教江苏现行教材课件6.1.ppt

(2)生态破坏。 (3)环境污染。 3.环境问题的分布： (1)城市与乡村地区环境问题的差异。 (2)发展中国家与发达国家环境问题的差异。 【特别提醒】 环境污染也会造成资源破坏。 环境污染使环境严重退化，削弱了某些自然资源的更新能力，使其不能被人类利用，导致资源的短缺和枯竭。 【拓展深化】人类与环境的关系 (1)箭头①②分别表示人类从环境中获取物质和能量。 (2)箭头③④表示人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。 (3)箭头⑤⑦表示人类通过生活、生产活动对环境产生影响。这种影响可分为两个方面：一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护或改善；二是不合理利用资源，使环境质量下降。 (4)箭头⑥⑧表示环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，另一种是恶性的，后者会影响人类生产、生活和健康，甚至危及人类的生存。 【方法归纳】 环境问题考查角度和解答思路 【生活链接】 黄海浒苔绿潮已连续11年暴发，2017年6月17日同时还出现了马尾藻金潮和米氏凯伦藻赤潮，黄海“三潮”齐发。 (1)联系所学知识，判断赤潮属于哪一类环境问题？说明黄海“三潮”齐发的人为原因。 提示：赤潮属于环境污染。人为原因主要是人类向海洋中排放大量含氮和磷的污染物，造成海水富营养化。 (2)分析“三潮”齐发带来的生态灾害。 提示：①水体污染：使海水发臭并污染水体环境； ②影响水生生物：藻类在短时间内大量繁殖，覆盖于 水面，遮蔽阳光，水生植物无法进行光合作用而死 亡；藻类植物会大量消耗水体中的氧气，致使大量的 水生动物因缺氧而死亡；③影响生态系统：一些藻类 会释放毒素，在藻类暴发时，水体环境毒素含量猛增，影响其他水生生物，从而影响整个生态系统。 【典题通关】 【典例2】读环境、资源和人口关系示意图，完成(1)、(2)题。 (1)图中字母代表的含义不正确的是 (　　) A.a表示资源开发 B.b表示生产活动 C.c表示环境对人类的影响 D.d表示废弃物排放 (2)下列属于a阶段产生的环境问题是(　　) A.煤矿开采——地面沉降 B.化工厂——水污染 C.火电厂——大气污染 D.冰箱使用——臭氧层破坏 【思路点拨】解答本题需要理解环境问题产生的原因及表现。 (1)环境问题产生的原因是过度索取资源和过量排放废弃物。 (2)环境问题表现为环境污染、生态破坏、资源紧张。 【解析】 (1)选C，(2)选A 。第(1)题，b、c表示的是生产活动及产品。第(2)题，a表示人类向环境索取资源，煤矿开采会引发地面沉降。 【补偿训练】 (2017·江苏高考改编)中央气象台2017年5月5日6时发布沙尘暴蓝色预警。下图为运用3S技术生成的5月5日8时至6日8时全国沙尘落区预报图。读图回答(1)、(2)题。 (1)本次沙尘暴的沙源主要为(　　) A.甲、乙 B.乙、丙 C.甲、丙 D.丙、丁 第六章 人类与地理环境的协调发展 第一节 人地关系思想的演变 【自主预习】 一、人地关系的历史回顾 二、直面环境问题 读人类与环境的关系示意图，完成下列内容。 1.人类与环境的关系： (1)环境能给人类社会的发展提供哪些帮助？ 提示：生存空间、物质和能量。 (2)人类生产生活的废弃物与环境的关系是什么？ 提示：人的新陈代谢和消费活动的废弃物排放到环境中。 (3)环境问题产生的直接原因有哪些？ 提示：过度索取资源和过度排放废弃物。 2.环境问题的产生原因与表现： (1)资源短缺、生态破坏。 ①原因：人类向环境索取资源的速度超过了_______ ___________________速度。 资源本 身及其替代品的再生 (2)环境污染。 ①原因：人类向环境排放废弃物的数量超过_______ _____能力，导致环境质量下降。 ②表现：大气污染、水污染、固体废弃物污染等。 环境的 自净 3.环境问题的危害： (1)全球性的环境问题：已经危及人类的_____。 (2)区域性的环境问题：已成为社会公害，并制约___ _______和危害人体健康。 生存 经 济发展 4.环境问题的地域差异： 三、走向人地协调——可持续发展 1.环境问题的实质：_____问题。 2.可持续发展： (1)概念：既满足_______的需求，而又不危及_______ 满足其需求的发展。 发展 后代人 当代人 (3)基本原则：_______原则、持续性原则、_____ ___原则。 公平性 共同 性 【自我检测】 1.判断正误。 (1)采猎时期人类对环境影响较小，故没有环境问题。 ( ) 提示：采猎时期人类对环境的影响小，主要是对生物 数量和种类的影响。 × (2)目前，发展