20版语文《高中全程学习方略》必修四粤教课件4.19.ppt

2.安 (1)思国之安者,必积其德义(形容词,安定) (2)燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)(疑问副词,怎 么) (3)生于忧患,死于安乐(《生于忧患,死于安乐》)(形 容词,安适,安逸) · · · 3.克 (1)能克终者盖寡(动词,能) (2)克己奉公(动词,克服,克制) · · 4.求 (1)求木之长者,必固其根本(动词,追求) (2)予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》)(动词,探求) (3)府吏闻此变,因求假暂归(《孔雀东南飞》)(动词, 请求) · · · 5.虽 (1)虽在下愚(连词,虽然) (2)虽董之以严刑(连词,即使) · · 三、词类活用 1.名词的活用 名词作动词 惧满溢则思江海而下百川 2.动词的活用 动词使动用法 想谗邪则思正身以黜恶 · · 3.形容词的活用 (1)形容词活用为名词 ①不念于居安思危 ②想谗邪则思正身以黜恶 · · · (2)形容词使动用法 ①必固其根本 ②欲流之远者 ③则思知止以安人 · · · 四、古今异义 1.必固其根本 2.既得志则纵情以傲物 3.傲物则骨肉为行路 4.乐盘游则思三驱以为度 5.何必劳神苦思 · · · · · · · · · · · · 【语法微课堂】 文言文常见被动句形式 1.有标志的被动句,主要有以下四种形式 (1)用介词“于”“受”“受……于……”表被动, 构成“谓语+于”的形式。“于”引出动作的主动者。 如:①此非孟德之困于周郎者乎? ②六艺经传皆通习之,不拘于时。 · · 第19课　 谏太宗十思疏　 【助读博览】 一、作者简介 敢于“犯颜直谏”的诤臣——魏征 　　魏征,字玄成,唐初政治家。曾参加隋末农民起义。 后入唐为太子洗马。太宗即位后,被擢为谏议大夫,历 任秘书监、侍中等职。参与朝政,先后向太宗陈谏二百 余事,是历史上有名的敢谏之臣。后以修史功,进位光禄大夫,封郑国公。谥文贞。 主要贡献:以直谏敢言著称,是中国史上最负盛名的谏臣。他的重要言论大都收录在《魏郑公谏录》和《贞观政要》两本书里。 　　二、写作背景 明主直臣传千古 公元627年李世民即位,改元贞观。在贞观初年,他 借鉴隋炀帝覆亡的教训,进一步保持了节俭、谨慎的作 风,实行了不少有利于国计民生的政策。经过十几年的 治理,经济得到发展,百姓生活也富裕起来,加上边防巩 固,内外无事,唐太宗逐渐骄奢忘本,大修庙宇宫殿,广求 珍宝,四处巡游,劳民伤财。魏征对此极为忧虑,他清醒地看到了繁荣昌盛的后面隐藏着危机,在贞观十一年(637)的三月到七月,“频上四疏,以陈得失”,《谏太宗十思疏》就是其中第二疏,因此也称“论时政第二疏”。唐太宗看了猛然警醒,写了《答魏征手诏》,表示从谏改过。这篇文章被太宗置于案头,奉为座右铭。 【拓展链接】 影响中国历史进程的奏疏——《谏太宗十思疏》 《谏太宗十思疏》选自《旧唐书·魏征传》,是魏 征于贞观十一年(637)写给唐太宗的奏章,意在劝谏太宗 居安思危,戒奢以俭,积其德义。谏,下级对上级的直言 规劝。“十思”即十条建议,可以概括为“五戒”。太 宗,即李世民,唐朝第二个皇帝,是中国历史上最有成就 的开明君主之一,在他的统治时期,出现了安定富强的政治局面,史称“贞观之治”。 【文本总结】 　　一、脉络梳理 二、主旨提示 本文作者紧扣在当时历史条件下安邦治国的重要思想——“思国之安者,必积其德义”, 具体提出了居安思危、戒奢以俭等十条建议,提醒唐太宗要想使国家长治久安,君王必须努力积聚德义。 阅读课文第1段,梳理重点文言词句。 1.解释下列句子中加点词的含义。 (1)臣闻求木之长①者,必固②其根本;欲流之远③者,必 浚④其泉源;思国之安⑤者,必积其德义。(①动词,____。 ②形容词使动用法,___________。③形容词使动用法, _______________。④动词,__________。⑤形容词, _____) · · · · · 生长 使……牢固 使……流得长远 疏通,挖深 安定 (2)源不深而①岂望流之远,根不固②而何求木之长。德 不厚而思国之治③,虽④在下愚⑤,知其不可,而况于明哲 ⑥乎!(①连词,__________。②形容词,___________。 ③形容词,_____。④连词,_____。⑤名词,_________ _________。⑥名词,_______________) · · · · · · 牢固、稳固 安定 虽然 地位低见 识浅的人 聪明睿智(的人) · · 表转折,却 (3)人君当神器①之重,居域中②之大,将崇③极天④之峻 ⑤,永保无疆之休⑥。(①名词,指_____。②名词,指___ _______。③动词,_____。④名词,_____。⑤形容词,