温度与气温教案.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 温度与气温 　　教学背景分析： 　　温度计的使用在三年级已经学过。在前两课中，学生实际上已经用温度计观测气温。每个小组或每个同学都将再次使用温度计观测气温，并将在今后的一段时间里，每天都使用温度计观测气温，并将观测的结果记录在“天气日历”中。 　　教学目标： 　　知识与能力： 　　1、了解气温、天气预报的主要含义。 　　2、气温是指大气的温度，每天应选择同一时间来观测气温。 　　3、选择每天观测气温的环境，完成“天气日历”中温度的观测和记录。 　　4、会用温度计等进行简单的观测，搜集有关数据并能分析气温变化的规律。 　　过程与方法： 　　运用小组讨论、汇报、交流的方式，提出问题并解决问题。 　　情感、态度、价值观： 　　1、保持对气温变化的研究兴趣，理解长期观测和记录数据的重要性。 　　2、激发学生对气温变化的兴致和求知欲。 　　教学重点： 　　选择每天观测气温的环境，完成“天气日历”中温度的观测和记录。 　　教学难点： 　　正确测量，能坚持观测和记录。 　　教学准备： 　　1、课前布置分小组观测并记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。 　　2、每组一张温度填充图。 　　3、每个小组或每人一支温度计。 　　4、多媒体资料：