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全章要点
1．本单元数学的主要内容．
（1）圆有关的概念：垂直于弦的直径，弧、弦、圆心角、圆周角．
（2 ）与圆有关的位置关系：点和圆的位置关系，直线与圆的位置关系， ?圆和圆的位置关系．
（3）正多边形和圆．
（4 ）弧长和扇形面积：弧长和扇形面积，圆锥的侧面积和全面积．
教学重点
1．平分弦（不是直径）的直径垂直于弦， ?并且平分弦所对的两条弧及其运用．
2 ．在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等， ?所对的弦也相等及其运用．
3 ．在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等， ?都等于这条弧所对的圆心角的一半及其运用．
4 ．半圆（或直径）所对的圆周角是直角， 90?°的圆周角所对的弦是直径及其运用．
5 ．不在同一直线上的三个点确定一个圆．
6 ．直线 L 和⊙ O 相交 dr ；直线 L 和圆相切 d=r ；直线 L 和⊙ O 相离 dr 及其运用．
7 ．圆的切线垂直于过切点的半径及其运用．
8 ．?经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线并利用它解决一些具体问题．
9 ．从圆外一点可以引圆的两条切线， 它们的切线长相等， ?这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角及其运
用．
10 ．两圆的位置关系： d 与 r1 和 r2 之间的关系： 外离 dr 1+r2 ；外切 d=r 1+r 2 ；相交 │r2-r 1 │dr 1+r2 ；
内切 d= │r1-r2 │；内含 d │r2-r 1 │．
11．正多边形和圆中的半径 R 、边心距 r、中心角θ之间的等量关系并应用这个等量关系解决具体题目．
2
n R n R
12 ．n°的圆心角所对的弧长为 L= ，n°的圆心角的扇形面积是 S 扇形 = 及其运用这两个公式进行
180 360
计算．
13 ．圆锥的侧面积和全面积的计算．
教学难点
1．垂径定理的探索与推导及利用它解决一些实际问题．
2 ．弧、弦、圆心有的之间互推的有关定理的探索与推导， ?并运用它解决一些实际问题．
3 ．有关圆周角的定理的探索及推导及其它的运用．
4 ．点与圆的位置关系的应用．
5 ．三点确定一个圆的探索及应用．
6 ．直线和圆的位置关系的判定及其应用．
7 ．切线的判定定理与性质定理的运用．
8 ．切线长定理的探索与运用．
9 ．圆和圆的位置关系的判定及其运用．
10 ．正多边形和圆中的半径 R 、边心距 r 、中心角θ的关系的应用．
2
n R n R
11．n 的圆心角所对的弧长 L= 及 S 扇形 ＝ 的公式的应用．
180 360
12 ．圆锥侧面展开图的理解．
教学关键
1．积极引导学生通过观察、测量、折叠、平移、旋转等数学活动探索定理、 ?性质、 “三个”位置关系并推
理证明等活动．
2 ．关注学生思考方式的多样化，注重学生计算能力的培养与提高．
3 ．在观察、操作和推导活动中，使学生有意识地反思其中的数学思想方法， ?发展学生有条理的思考能力及
语言表达能力．
24 ．1 圆
第一课时
教学内容
1．圆的有关概念．
2 ．垂径定理：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦， ?并且平分
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