小小的船 (1)优秀教案.docxVIP

备课组 一年级 主备教师 谭兴梅 授课教师 谭兴梅 课题 小小的船 课型 新授 课时 教学目标 知识与技能 认识９个生字，会写４个字。认识１个偏旁“门”。 过程与方法 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 情感态度价值 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 教学重点 识字、朗读和背诵课文。 教学难点 识字、朗读和背诵课文。 教学准备 PPT 一次备课 二次备课 一、激趣导入 师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？ 出示课件： 有时落在山腰，有时挂在树梢。 有时像个圆盘，有时像把弯刀。 学生猜谜。 师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？ 学生边说，教师边出示有关的图片课件： 圆圆的月亮弯弯的月亮半圆的月亮 师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。今天，我也给大家带来了一个。想不想听听？ 师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。 有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。 二、初读课文 1．教师范读。 师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌。 课件出示课文内容，教师配乐范读。 师：这就是我们今天要学习的一篇课文。你们想不想把它读好？你想给自己提出什么要求？ 学生自己提出要求，教师整理。 师：要想读好课文，遇到不认识的生字，可以自己想个办法记住它。老师愿意帮助你，你还可以请教同伴，用拼音朋友帮忙也行。 2．学生自己读课文。要求把字音读准。 师：请你打开书，一边指一边读。比一比谁能把字音读准。 课件出示：认读生字，拼音可去除。 指名读。评读。 三、细读课文 1．体会前两句。 师：谁愿意读读这些句子？ 师：“弯弯的月儿”什么样呢？我们一起画一画吧。 老师在黑板上画，学生在纸上画。 教师出示“弯弯的月儿图”，让学生边指边体会“弯弯的”“两头尖”。 师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物？ 学生说“弯弯的香蕉”和“弯弯的小桥”“弯弯的小船”等。 课件出示“弯弯的小河”“弯弯的拱桥”“弯弯的小路”图片。 师：弯弯的月儿像一条小船。 出示对比句： 弯的月小的船， ???小的船两头尖。 弯弯的月儿小小的船， ???小小的船儿两头尖。 师：请你再来读一读，你喜欢哪些句子？为什么？ 学生体会“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”。写出了月亮弯弯的可爱的样子。 指导学生朗读，读出自己的体会。自由读、指名读、集体读。 2．体会后两句。 师：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空，无数颗星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，多美啊！让我们飞上蓝天，坐到月亮上去，这时你看到了什么？ 生答。 师：蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？ 学生展开想象回答。 师：再来读读这两句，把我们的想象读出来。 3．有感情地朗读全文。 自由练读。指名读。比赛读。评读。 课中操：随着歌曲“小小的船”表演唱。 三、学习生字 1．巩固生字。 出示课件：生字 师：这些生字从课文里跑出来了，你还认识它们吗？快自己读一读，一会儿比赛看谁读得又好又快。 出示课件：字形、字音。 2．学习笔顺 学生说生字的笔顺。 课件出示笔顺，对比刚才自己的想法，找出对错。 四、走迷宫游戏 课件出示游戏，读对的通行，读错的进入黑洞。 六、课后延伸 师：如果你在这小小的船里坐，你会看到什么？请把你看到的画下来。 板书设计 2.小小的船 小小的（ ） 弯弯的（ ） 蓝蓝的（ ）