小小的船1优秀教案.docVIP

向着明亮那方 教学内容 小小的船 教 学 目 标 正确认读10个生字，认识一个新偏旁“门字框”，学写笔画横折钩、竖弯钩，学写汉字“月、儿、头、里”。 学习正确地读句子，注意词语的停顿与连贯，背诵课文。 结合插图与诗句，想象诗中“月儿”“星星”的可爱，初步感受叠词的表达效果，感受夜空的美丽。 教学重、难点 ?1.正确认读10个生字，认识一个新偏旁“门字框”，学写汉字“月、儿、头、里”。 2.初步感受叠词的表达效果，感受夜空的美丽。 教学准备 ppt 核心 问题 及子 问题 结构 图 核心问题： 正确地认读句子，感受叠字的表达效果。 子问题： 正确认读10个生字，认识一个新偏旁“门字框”，学写笔画横折钩、竖弯钩，学写汉字“月、儿、头、里”。 结合插图与诗句，想象诗中“月儿”“星星”的可爱，初步感受叠词的表达效果，感受夜空的美丽。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 及反思 板块一：字谜引入 今天老师想用一个谜语来考考你们出示谜，引出“月亮”为什么答案是月亮？ 师：你见过什么样的月亮呢？ 师：有一位叶圣陶爷爷，他也很喜欢月亮，所以他为月亮写了一首儿歌，我们一起来读一读吧 师领读课题，题目里面藏了一个月亮，谁想来抱月亮？读出来，再组个词语就可以把它抱回家 “船，轮船” 船字认识了，那这四个字肯定也难不倒你，谁来读？ 抽生读课题，点评：我从你的读中看到了漂亮的船；你读的很美，因为你把轻声音节“的”读的又轻又短 谁也来把课题读的美美的？ 题目里有两个一样的字 贴字卡“小小的” 师领读 像小小这样，两个字一样的词语叫做叠词。 课文里还有很多美丽的叠词，我们一起来认识他们。 我见过... 学习船 齐读 抽生读，点评“的” 再抽生 板块二：初读课文，识字 请你翻书56页，自由读课文，要求读清字音 现在请灵耳朵 听听老师是怎么读的 如果你读的和我一样，请用坐姿告诉我。 谁想来当播音员，读给我们听？（抽生读） 小评委来点评（正音） “你的 翘舌闪 读的真美，我们也一起美美的读”（齐读、抽生读） “你的 后鼻韵星 读的可真棒，你来当小老师”（领读、抽生读） 现在，每个人都来当小老师，听听同桌读课文，读得好夸夸他，读的不好帮帮他。 刚才有两个同学已经抱到了月亮，他们有了收获，你们瞧老师又带来了很多星星，你们想不想把星星带回家？ 现在又有很多小朋友摘到了星星，可是调皮的生字宝宝跑了出来，我们快坐上火车，把他们抓回来吧！ “我来夸夸他”“我来帮帮他” 两头 在船里 看见 闪闪的 星星 蓝蓝的 开火车读生字 板块三：学文 我们认识了这么多生字，相信孩子们读课文一定会更流利，一起读 评价“你们读的可真流利” 现在老师也想读给你们听，听听我读的有什么不一样？（课件出示节奏） 抽生答有什么不一样 谁能把它读的像老师一样有节奏？你们都可以，那我们一起来读 齐读 “你们读的真美，看到了什么样的月儿？” 贴字卡“弯弯的” 弯弯的月儿像什么？为什么像小船？ 月儿和小船有相同的地方，所以把月儿比喻成了小船 你们真会思考，我们再来美美的读一读（生齐读） 常老师听到你们有感情的朗读，仿佛看到了像小船一样弯弯的月儿。 那现在如果你在小小的船里坐，会看到什么？ “天空可真美，谁来美美的读？” 孩子们看，儿歌里的叠词已经跳到了老师黑板上，师带读 弯弯的-你还见过弯弯的什么？ 蓝蓝的-你还见过弯弯的什么？ 孩子们，现在我们来到了大大的果园，谁来用上叠词说一说你看到了什么？ 我在大大的果园坐，看到 老师喜欢你们的词语，所以现在，他们也变成了一首儿歌，跟老师一起读 （拍手读） 像镰刀... 老师读的有停顿 我看到了弯弯的月亮 我看到了小小的月亮 看到闪闪的星星，蓝蓝的天 贴字卡“闪闪的”“蓝蓝的” 齐读 抽生，问月像 板块四：写字 小诗人能把儿歌编的这么美，写字也一定难不倒你们，一起来把“月”写漂亮吧 师范写、书空、强调新笔画“横折勾”-生提醒注意的笔画-生描红书写-师展示