治班方略—班主任工作的“六重六强”.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 治班方略—班主任工作的“六重六强” 魏 班主任是班级学生学习的全能型引导者，是班级学生关系的协调者和平衡者，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁，是学校领导的得力助手。在新课改背景下，如何做好班主任工作，这就需要班主任有更新的教育理念和更科学的教育策略、教育机制。依据多年的班主任工作积累和学校管理实践，谈谈做好班主任工作的“六重六强”。一、重学习，强修养，提高班主任自身素养俗话说：“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作，班主任必需加强自身建设。班主任自身建设的关键在于提高班主任自身的素养，树立班主任的威信。一是注重学习，不断用新的学问充实自己，做学问的富有者。二是加强道德修养，做学生为人的楷模。班主任是学校各项工作任务的中间者和具体执行者。班主任要留意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做典范。三是注重积累锻炼，具备多种能力。班主任要具备的能力许多，如观看、分析和推断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发觉、培育和使用