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试 卷 分 析 与 成 绩 分 析 方 法 ( 共 7 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 -- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小 -- 蓝山 2012 年暑期培训资料之五 试卷分析与成绩分析方法 蓝山县教研室 陈学春 适用小学数学一二班 一、如何进行试卷质量分析 试卷分析是对教学测试的反思、是对教师教的反思、也是对学 生学的反思，试卷分析是提高命题水平必不可少的一个环节。试卷 分析包括：⑴介绍考试基本情况；⑵介绍试卷的特点；⑶统计学生 解答情况；⑷对今后教学的启示；⑸对今后命题的建议。 （一）介绍考试类型 试卷分析要说明本次考试是什么类型、什么范围的考试，考试 的目的是什么，试题由什么人命题的。 （二）介绍试卷的特点 试卷分析要介绍试卷考查的范围、知识 点及分值、试卷结构（题型比例、分值）、命题特点等。 （三）统计数据试卷分析要统计有关数据，数据来源：全体 考生、也可随机抽取样本，样本容量尽可能大一些。有关数据包 括： ⑴各题统计数据 （难度、区分度）； ①难度计算 １．难度指应试者解答试题的难易程度，它是衡量测评试题质 量的一个重要指标参数。易、中、难的标准为：易： P≥，中：≤ P ≤，难： P≤；P 值越大，难度越低， P 值越小，难度越高。一般来 说，难度值平均在最佳，难度值过高或过低，都会降低测验的信 度。当然，在实际的评价过程中，测验的难度水平多高才合适，也 还要取决于测验的目的。如果教师要对学生的知识准备状况进行一 次诊断性测验，为了真实、准确地了解学生的知识掌握情况，测验 难度大一点也是正常的。 ２．计算方法另见资料。 ②区分度 2 1、区分度：指测验对考生实际水平的区分程度或鉴赏能力。它 是题目质量和测验质量的一个重要指标。一般要求试题的区分度在 以上。 区分度 D 在-1 至+1 之间。 D≥时，说明该题目能起到很好的区 分作用； D≤时，说明该题目的区分性很差。 D值为负数时，说明试 题或答案有问题。 2 、计算方法另见资料。 ⑵试卷统计数据 （平均分、及格率、优秀率，标准差、难度比 例、区分度比例）； ①平均分、最高分、最低分、及格人数、优秀人数。 ②分数段 ③标准差 标准差是反映学生成绩离散趋势的指标，表示学生成绩的分化 程度。 ⑶ 相关图表 分数段分布图、各题难度分布图、各题区分度分布图、难度比 例统计图、区分度比例统计图，可利用 excel 软件统计画图，并作 必要的文字说明； （四）学生答题情况统计 各题的好的解答、错误的解答及原因分析 （五）对今后教学的启示 （六）对今后命题的建议 二、成绩分析 （一）难度计算 1、难度：指题目的难易程度，或说测验的难易程度，常以试题 的通过率作为难度的指标。 3 难度值在 0 至 1 之间。 P试题太易； P时，试题太难。一份试 卷应该由不同难度按一定比例组成。一般地说， P 、P的试题各占 10%；P=～，和Ｐ＝～ 0. ８的试题各占 20 ％；P、Ｐ的中等难度试 题应占 60%。整套试卷平均难度在～之间。 2 、计算方法 （1）客 观性试题难度 P （这时也称通过率）计算公式： （