江南新优秀教案.docxVIP

课文《江南》教案 教学目标：1会正确流利地朗读课文、背诵课文；读准字音认清字形。 2认识“江”“南”“采”等9各生字，会写“可”“东”等三个生字。 3 对古诗词有初步的认识，喜欢诗词，热爱中国文学。 重点、难点：“可”字等的笔顺笔画。 教具：ppt、生字卡片 课型：新授课第二课时 1.看一看、 同学们，今天啊老师要带大家一起去领略江南水乡的美景，我们一起去江南看看吧，同学们都看到了什么呀？ 师：没错，同学们的火眼金睛可真厉害呀！ 师小结：“在一个美丽的池塘里，生长着美丽的荷花，青青的莲蓬，圆圆的荷叶，可爱的鱼儿在水里快乐的游来游去，可真有趣啊！”（配音乐） 2板书课题 这是哪儿呢？ 对，这里就是江南。 我们一起来读一读课题——江南。同学们的声音真好听，再读一次吧，不错! 3生字的处理 老师现在就有一个问题要考考大家了，你们看看，（PPT图片）江南的江部首是什么？ 生： 三点水 我们再来看看，有那些字的偏旁部首是三点水，（PPT图片）同学们发现什么秘密了？，，，，没错三点水的字都与水有关。 既然江南有这么多的水，那也就有许多的池塘，你们看，池塘里的莲叶可真多呀！ 还长出了许多的莲蓬（出示图片） 你们想来采莲蓬吗？ 要把莲蓬上的字读对了采能采下来哟 开火车读 齐读 现在我们把生字宝宝送回诗歌里吧。 请孩子们自由地朗诵这首诗。 谁来做一位小诗人，把这首诗读好？（指名读） 读得真好，真不愧是一个小诗人。 其他孩子们想当小诗人吗？那咱们一起来美美地读一读这首诗。 不知道是男生读得好还是女生读得好， 读得真好，姐姐们听到孩子们口中的江南这么美，他们也忍不住要来看看， （出示图片）姐姐们看到这么多即将丰收的莲蓬，心情会怎么样呢？ 生：高兴 （出示诗句） 那就请同学们用高兴的心情读出来 （点读 齐读） 生：江南可采莲 师：池塘里的莲叶怎么样呢? 谁来夸夸这些莲叶？(出示图片) 生：莲叶又绿又亮，一片连着一片，挨挨挤挤，多美啊！ 小结： 师：是啊，这些莲叶圆圆的、绿绿的，挨挨挤挤，长得多茂密啊！ 诗中得哪一个词说出了莲叶的茂密？ 预设 生：田田 （出示诗句）那位宝贝来这句诗？读得莲叶的茂密，，，，，，，（点读 齐读） 师：从孩子们的声音中，老师也感受到了这些莲叶茂密，老师也喜欢上了这些美丽的莲叶。你们看（出示图片），小鱼也来了，它们在干什么呢？ 生：小鱼在水里游来游去真可爱！小鱼正在水里你追我，我追你，它们在做游戏呢 师：鱼儿们在哪儿玩游戏呢？ 生：莲叶间（板书） 师：对呀，鱼儿们一会儿游到东边，一会儿游到西边，一会儿游到南边，一会儿游到北边，（板书）鱼儿们玩得开心吗？ （出示诗句）那咱们来开心地读一读这几句诗 你们愿意化身成为这些快乐地鱼儿吗？ 那咱们一起一边快乐地游来游去一边读诗好吗？（表演读） 那小鱼儿们，老师现在来采访你们，你们要用诗中的句子来回答哦！ 师：小鱼小鱼，你要游去哪里？ 生：。。。。。。。。。 同学们读的几句诗里有昨天咱们学过的两个生字宝宝，你们还记得他们是怎么写的吗？ 赶快把小手拿出来，和老师一起书空吧，手写到哪一笔，嘴上就说出哪一笔的名称。（出示东、西的笔顺） 看来孩子们昨天学得非常认真！ 孩子们，写完字咱们就把他们送回诗歌里去吧，就让我们带着音乐美美地把整首诗读一读吧。 有没有哪一组的同学觉得自己读得最好的？ （分组读） 拓展 同学们，这么美的江南、这么美的荷塘、这么美的莲叶和莲花，不仅鱼儿们喜欢在这儿嬉戏，青蛙也喜欢。 那孩子们，你们也来当当诗人吧。（出示ppt） 那还有谁喜欢在这美丽的莲叶间嬉戏呢？ 师： 孩子们可真了不起，个个都成了出口成章的小诗人了。 那小诗人们，你们知道吗？古诗不仅可以读，还可以唱，想学吗？ （播放音频《江南》），，，，，， 既然孩子们都会唱《江南》了，那现在你们能把这首诗背下来了吗？齐背诵，一边背诵一边做动作。 画江南 师小结：今天我们去参观了诗中的江南，见到了高兴的采莲人，也见到了在水中嬉戏的鱼儿们。 那孩子们，你心目中的江南是什么样的呢？把你们心目中的江南画一画吧。 下课，同学们再见。