注重情感体验 感受古诗魅力 ——《咏华山》教学反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 注重情感体验 感受古诗魅力 ——《咏华山》教学反思 魏 《咏华山》。这篇课文是苏教版古诗教学的新文体——“文包诗”。我们想通过《咏华山》这个课例，让学生借助语言文字，读懂课文内容，捕捉有效信息，学习课文语言，提高阅读能力。然后借助短文讨论古诗，领悟诗的丰富内涵，接受美的熏陶，一篇课文既读文又学诗，可以收到读文、学诗一箭双雕的效果。 在第一次试讲时，我们发觉孩子们对于这篇课文没有深厚的兴趣，课后经过调查我们得知去过华山的孩子并不多，华山离孩子们的生活比较遥远，他们对于华山的印象十分模糊。为了能够使他们在学习中更真实的感受到华山的高大和宏伟，我们认为图文并茂，创设学习情境尤为重要。在第二次试讲前通过介绍华山的视频、图片，补充有关华山的背景资料让孩子们先全面地了解华山的相关学问，激发他们了解华山的急迫愿望，从而提高学习课文的深厚兴趣。我们还认为在教学伊始课堂气氛的营造至关重要，良好的气氛更易让孩子们入情、入境，产生心灵的共鸣。在课一开始，老师先带着学生复习生字词，紧接着