音乐教案《白桦林好地方》.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 白桦林好地方 【教学目标】 1、能用自然优美的声音演唱歌曲《白桦林好地方》 ，并准确表达 歌曲的情绪； 2 、通过听、唱、动等综合性音乐活动，在自由探索的活动中， 对歌曲有初步的体会； 3、在聆听、学唱歌曲中，表达对美丽景色的赞美和热爱之情。 【教学重点】 能正确清晰地演唱歌曲《白桦林好地方》 ； 【难点】 歌曲最后一句的节奏；歌曲的表演及创编。 【教学过程】 一、创设情境，组织教学（多媒体播放少数民族图片音乐，学生猜一 猜是哪个民族。） 师：新疆有动人可口的葡萄，有美丽的舞蹈，蒙古有一望无际的 大草原，有奔驰的骏马，这些都是吸引人的好地方，让人不禁有想提 起旅行包去旅行去游玩的冲动。同学们，你曾经去过哪些美丽的地 方？留下过哪些美好的回忆呢？ 师：好，今天何老师就要带领同学们走出中国的大门，走进枫叶 之邦——加拿大，去感受一下那儿的美丽景色—— 二、激趣铺垫，感受情绪： 1、师：要想进入这扇通往加拿大的大门，就必须先来玩一玩专 门为游人准备的有趣的跳格子游戏，找对了，跳对了，你才能进去 2 ∕2 X X X X X ︳X X X X X ︱X X X X X ︱ 蓬 得得 蓬 蓬，蓬 得得 蓬 蓬，蓬 得得 蓬 蓬， X ——— ︳X — X — ︱X ———︳ X ———‖ 蓬 蓬 蓬。 2、师：真棒 !瞧，白桦林中的几棵音乐树，他们正列队欢迎我们 呢，让我们来认识一下他们—— 1=F 2 ∕2 学习好资料 欢迎下载 6 — 6 —︱ 3 — 3 —︱ 6 — 6 —︱ 3 — 3 —︱（此句的 6 低 八度） 6 — 5 —︱ 5 — 1 —︱ 2 — 1 —︱ 3 ———︱ 6 — 5 —︱ 5 — 1 —︱ 2 — 1 —︱ 3 ———︱ ①、师范唱； ②、学生唱谱； 3、师：听，音乐树后面还跟着几只可爱的小麋鹿，他们正踩着小 枫叶， 踏着轻快的步伐准备来欢迎我们呢！让我们一起来加入他们— (播放 音乐，初听 ) 三、学唱歌曲，体验情绪： （游览加拿大） 1、师：让我们跟上小麋鹿轻快的脚步，赶紧去感受一下加拿大的 风光吧！看看那都有哪些吸引人的景色？（聆听录音范唱《白桦林好 地方》，感知内容） 2、师：有海狸，大麋鹿，湖水，平原，草房，组合在一起就是一 幅美丽的图画，让我们闭上眼睛，跟着老师的歌声再来感受一下吧！ 3、师：面对如此惬意的景象，如此美丽的白桦林，你最想说的一 句心里话是什么呢？ （学生发自内心抒发情感， 对白桦林的赞美之情 溢于言表） 师：同学们都由衷的抒发了内心的情感，有句话说的好，当我们用 言语无法表达时就用歌唱来表现吧！让我们用 la 的音来唱一唱—— 4 、填词演唱： 5、歌曲处理： （注意重音记号） 1=F 2 ∕2 6 6 6 6 1 ︱6 6 6 6 1 ︱6 6 6 6 1 ︱ 蓬 得得 蓬 蓬 蓬 得得蓬蓬 蓬 得得 蓬 蓬 6 ——— ︱ 6 — 1— ︱ 6 ———︱ 6 ———‖ 蓬 蓬 蓬 6、完整表演唱 四、课堂总结 师：今天我们领略了美丽的加拿大风