病理生理学课程标准.pdfVIP

-+*/8 《病理生理学》课程标准 一、 课程基本信息 课程代 开课教学系 基础医学部 码 中文 病理生理学 学科基础 课程名称 课程类别 英文 pathophysiology 选修课 建议 总学 理论学时 40 学分 2.5 授课 第 3 学期 时 实践学时 时间 可替代 所属课程群 学科平台课程 无 课程 先修课程 解剖学、生理学、生物化学、免疫学、病理学等 面向对象 口腔医学（五年制） 课程负责人 陈光平 课程教学团队 陈光平、叶宁海、郑玉锋 二、课程定位 病理生理学是研究疾病发生、 发展过程中功能和代谢改变的规律及其机制的 学科，其主要任务是揭示疾病的本质， 为疾病的防治提供理论和实验 o 依据。在 医学教育中， 病理生理学是联系基础医学和临床医学的 “桥梁 ”，一方面它以解剖 学、生理学、免疫学、生物化学、病理学等学科为基础，另一方面又为内科学、 外科学、口腔医学等临床学科打下坚实的基础。 本课程教学围绕口腔医学专业人才培养目标，遵循 “三基 ”(基本理论、基本 知识、基本技能 ) 、 “五性 ”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性 )的指导思 想和基本原则。在教学上，以学生为主体，力求融传授知识、培养能力、提高素 质于一体，关注基础与临床的结合，适当介绍国内、外医学领域的新成就，反映 现代医学科学水平。 三、课程目标 学生通过病理生理学的学习， 达到口腔医学专业培养目标所需要的病理生理 学的基本理论、基本知识，使学生具有分析问题、解决问题的能力，为今后学习 口腔医学打下坚实的基础。具体要求： 1.知识目标：能掌握疾病的概念、 病理生理变化； 熟悉疾病病因、 发病机制、 功能与代谢的变化及对机体的影响；了解疾病的防治原则。 2.能力目标：强调理论与实践的联系、病生与临床的联系，能根据病例，做 出正确诊断和解释临床表现的能力； 学会实验操作技能， 培养学生科研素质与创 新能力。 3.素质目标：运用辩证思维，正确处理机体与环境、损伤与抗损伤、局部和 整体的关系， 具有自主学习能力和科学的思维方法， 具有创新意识和较好团队合 作的能力。 四、课程内容 课程教学目标及学时分配一览表 课程模块 课程单元