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多 媒 体 课 件 基 础(一) 第一节 课件设计与制作的理论基础 第二节 课件设计的内容与方法 第三节 课件的基本类型 第四节 课件的制作工具与规范 第五节 课件的评价 《课件制作与技巧以及多媒体使用》 第一节 课件设计与制作的理论基础  现代学习理论  现代教育技术理论  现代教育传播理论  系统科学理论  学科教学理论——以《信息技术》学科为例  教学原理理论 一、现代学习理论 1、行为主义学习理论 2、认知主义学习理论 3、建构主义学习理论 4、控制学习理论 5、人本主义学习理论 二、学科教学与学习理论 ——以《信息技术》为例 1、 《信息技术》学科的教学原则 2、 《信息技术》学科的教学方法 3、 《信息技术》素材教学法 4、 《信息技术》逻辑思维方法 5、 《信息技术》学习理论 也即是《信息技术教学论》 三、教学原理理论 1、程序教学原理 （1）积极反应原理：学习者对学习内容做出积极的反应。 （2）及时确认原理：对学习者的正确反应给予及时的确认。 （3）小步子原理：小步子前进。 （4）自定步速原理：根据自身的条件自定学习的速度。 （5）测验原理：学习的结果需通过测验来检验。 2、媒体符合原理（1） （1）教学内容决定媒体形式的原理：不同的教学内容 需要有不同的媒体形式来表现。具体性的教学内容要使其 向抽象层次发展，才能提高认识层次；而抽象性的教学内 容，又要