高中体育与健康_足球直线运球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

足球—直线运球技术 授课教师： 体育课《足球直线运球》教案 授课 内容 1学习直线运球 2发展身体素质的练习：跑、跳练习 教学目标 1通过学习直线运球的基本技术使学生基本掌握直线运球技术 2通过跑跳练习发展学生的速度和弹跳 3通过游戏培养学生的比赛竞争意识 程序 时　间 内　　容 组　　织　　教　　法　　与　　要　　求 准 备 部 分 3’ 7’ 体育委员整队 报告人数 师生问好 宣布本课内容 和教学任务 四、检查服装 安排见习生 慢跑，裂队、并队的队列队形练习 六、行进间徒手操 1绕肩 2振臂 3弓步转体 4高抬腿跑 5后踢腿跑 6静力性拉伸练习 七、游戏 “缴获物资” 要求：声音洪亮，精神饱满 　　　　　 服装要求 认真听讲 注意安全 组织：学生成两路纵队绕 足球场中圈慢跑、进行队列队形练习 一、组织：全班集体进行 二、教法 1．边讲解边示范 2．并队练习动作，裂队后慢跑回起点 组织：全班分成四组练习，各组出一名同学将其他任意一组的球运到自家“仓库”，接力进行。规定时间内“存库”内球最多的小组获胜 　组织：四列横队　　　 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ? 要求：慢跑时速度均匀 精神饱满，听音乐节拍步调 一致。 ?? ?? 一、练习队形：两列纵队 二、学练法：认真观察动作练习 ? ? ? ? 基 本 部 分 20’ 10’ 一、学习直线运球基本技术 １脚背正面直线运球 动作要求：跑动中上体稍向前倾，步幅稍加大．运球脚提起，脚尖下指，在向前迈步的过程中，以脚背正面推拨球的后部前行。 ２脚内侧直线运球 动作要求：支撑脚踏在球的前侧方，膝关节稍弯曲，上体前倾重心向里，随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部或后侧部。 重点：运球人重心 难点：运球脚部位，推拨球位置，运球人与球的位置 二、身体素质练习 跳跃障碍物接力比赛 一、组织： 1、四位组长带领本组人员看图解、研究足球直线运球技术要领（以脚背正面直线运球为主，已掌握脚背正面直线运球技术的学生尝试学习脚内侧直线运球） 2、个别学生主动演示技术动作 3、小组内部评价 4、根据教师要求分小组练习 ⑴固定球练习。运球脚的部位，推拨球的位置。 （2）两人一组运球练习，一步一运球。 （3）两人一组运球练习，三步一运球。 二、教法 1、提出要求，巡回指导。 2、引导各小组自主探究学习并巡回指导。 3、引导学生自学成果反馈。 4、根据学生学习情况组织学生增加练习难度及练习方式 5、引导小组之间互助互进、合作学习 6、引导组内展示 一、组织：全班集体进行 二、教法 1．讲解示范，组织比赛 一、要求：认真看图解、研究足球直线运球技术要领，明确练习要求。 练习队型： ???? 10m ???? ???? ???? ???? 20m 结束部分 5’ 放松练习 小结本课 回收器材 宣布下课 组织：全班集体进行 教法：口令指挥练习 练习队形：成四列队形散开 学法：听教师口令 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ? 要求：归还器材 场地与器材 课后小结 足球20个 挂图4幅 标志盘6个 标志桶4个 小栏架16个 学情分析： 本次教学面对的是高二学生，此阶段的学生身体素质较好，有一定的运动基础，表现欲望强烈，有很强的组织纪律性和集体荣誉感，具有比较强的思维能力、分析能力、创造能力。他们虽然对足球运动有一定的兴趣，但是运动水平还处在一个初级的阶段，特别是女生，运动能力较男生有一定差距。在教学中，合理设计场地，充分发挥男女生特点，注重学生的个性发展，循序渐进、层层深入、充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与，主动探索，激发学生学习欲望，克服困难，充分体验运动带来的乐趣，更好地促进学生努力达到教学目标。 效果分析： 本课以《体育与健康》课程标准为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，以促进学生身心健康和谐发展为出发点，为学生的终身体育打下相应的基础。通过本节课的学习，学生热情高涨，积极参与到本次课的学习与练习中来，充分发挥了学生的主体地位和教师的主导作用，特别在游戏和身体素质练习环节，学生全身心投入，激发了学生的热情，调动了学生的积极性，同时让学生的跑跳素质得到了练习。提高全身协调运动能力，促进学生身体健康发展，培养学生不怕困难、勇敢、果断的意志品质，以及养成良好合作精神和体育道德，德育思想有体现。同时也培养了学生遵守规则的意识。预计通过本次课学习，90%以上的学生基本都能掌握脚背正面直线运球技术，有一部分同学能够熟练应用脚内侧直线运球。预计本次课学生的运动强度为最高心率165次/分左右，平均心率130-1