高中物理_气体的等温变化教学课件设计.ppt

第八章 气体1 气体的等温变化 1.理解一定质量的气体，在温度不变的情况下压强与体积的关系。 2.会通过实验的手段研究问题，探究物理规律，学习用电子表格与图像对实验数据进行处理和分析，体验科学探究过程。 3.通过对实验数据的分析与评估，培养学生严谨的科学态度与实事求是的科学精神。 4.在实验探究的过程中，培养学生相互协作的精神。 教学目标 新型汽车—空气动力车 对于质量一定的气体，其压强跟什么因素有关呢？ 在烈日下汽车爆胎 高温封闭空桶浇冷水降温 对于质量一定的气体，其压强跟什么因素有关呢？ 描述气体的状态参量有哪些？ 如何确定气体状态参量间的关系呢？ 一、实验探究 1.定性实验 你能得出什么结论？猜想一下压强与体积的可能关系？ 注意安全，勿对人喷射！ 设计一个实验验证你的猜想？ 缓慢拉动活塞，感受随着体积V的减小气体的压强P如何变化？ 随着体积V的增大气体的压强P又如何变化？ 2.定量实验 一、实验探究 研究对象 设计一个实验研究一定质量的气体在等温变化过程中压强与体积的定量关系。 ①.实验需要的仪器有哪些？ ②.实验的研究对象是什么? ③.如何测量压强与体积？玻璃管的刻度均匀但不是严格的等于1cm、2cm...对实验结果的可靠性是否有影响？ ④.要使密封的气体的压强，体积变化，应如何操作？ ⑤.怎样操作可使气体的质量m、温度T保持不变？ P的读数，精确到 小数点后两位 V的读数每小格0.25 建议从1.5至3.0间变化 手握此处缓慢改变V ⑥.如何处理数据能最直观有效的得出结论呢？ 数据处理 你能得出什么结论？ 产生误差的因素有哪些？ 一、实验探究 P的读数，精确到 小数点后两位 V的读数每小格0.25 建议从1.5至3.0间变化 研究对象 手握此处缓慢改变V 质量 体积 测量 读数 温度 2.定量实验 注意压力表的读数不要超过1.7×105pa，否则易发生危险！ 用传感器与计算机研究气体等温变化的规律 一、实验探究 2.定量关系 ①把注射器活塞移至注射器中间位置，将注射器与压强传感器、数据采集器、计算机逐一连接。②移动活塞，记录注射器的刻度值V，同时记录对应的由计算机显示的气体压强值P。 二、玻意耳定律 1、文字表述： 2、公式表述： 3、图象表述： 一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，它的压强P跟体积V成反比。 P 1/V P V 双曲线的一支 正比例函数 温度不太低压强不太大 （等温线） 研究对象 适用条件 三、应用 1.定性应用 空气动力车 封闭一定质量的空气 活塞通过红色齿轮传动装置与后轮相连 压缩空气全部进入球形容器中 三、应用 2.定量计算 解析 思考:上述两段过程所对应的等温线是否一致？ p/10 Pa 5 V 1 2 3 0 0.1 0.2 0.3 0.4 思考： 一定质量的气体，不同温度下等温线是不同的，你能判断哪条等温线是表示温度较高的情形吗？你的根据是什么？ 由此判断，PV=C中的常量C与哪些因素有关？ 结论：温度越高,其等温线离原点越远. 常量C与气体的温度有关，对一定质量的同种气体，温度越高，该常量C越大. 用气体定律解题的步骤 1、确定研究对象 （一定质量的气体） 2、分析状态变化 （是否为等温变化） 3、确定初末状态 （找出体积和压强） 4、根据定律列式 （玻意耳定律） 5、代入数据求解 （ 统一单位） 6、根据结果讨论 （物理意义）