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幼儿园科学活动教案 【精选】幼儿园科学活动教案模板合集五篇 幼儿园科学活动教案 篇 1 设计意图 : 孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象 , 已有一定的生活经 验。我设想通过这一活动 , 引导幼儿积极主动地观察自然现象 , 关心周围事物的变化 , 培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。 活动目标： 1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。 2、尝试用动作来表示不同的方法。 活动准备： 天气牌（晴天、雨天、刮风） 活动过程： 一、观察天气 1、小朋友看，今天是什么天气呀？ 2、引导幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，有没有刮风， 风大不大。 3、如果是下雨是大雨还是小雨。 二、认识天气牌。 1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么 吗？ 2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征 , 教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳 的是晴天 , 画了小雨点的是雨天 . 3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。 三、用动作表示天气 1、这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以用什么动作来 表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做 什么动作。 2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。 3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。 4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。 5、紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。 6、老师高举某一个天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动 作。 四、游戏介绍游戏玩法 找一个朋友，让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，让他猜 猜是什么天气。 反思：在教学中我始终以天气的的变化为导线，根据天气的变化同时出示 各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别认识了这 些标志符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起继续去郊游，前呼后应。以 游戏的形式让孩子们关注了天气的变化，并认识了各种天气的标志符号，本节课使 孩子们在愉快的游戏中学到了知识，学得轻松快乐。 幼儿园科学活动教案 篇 2 设计意图： 动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在 我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。《幼儿 园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是 追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过 程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、 提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理 念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等 领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄 特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。 本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶 的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展 等形式，来解决重点、难点的学习。 活动目标： 1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成 长过程，获得快乐体验。 2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。 3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动准备： 1、创设宽松的心理氛围