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幼儿园科学活动教案 精选幼儿园科学活动教案七篇 幼儿园科学活动教案 篇 1 设计思路： 在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁 的想参与各种各样的劳动，比如切菜、洗碗、扫地等。为此，我根据幼儿的年龄特 征和“做中学”的理念，选择了幼儿最熟悉的一些食物，引导幼儿应用目测区分物 体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满 足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的 记忆力、口语表达能力。 活动目标： 1、 认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。 2、 通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食 物的大小，并愿意表达操作过程。 活动准备： 1、 各种食物：黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。 2、 各种工具：勺子、剪刀、小刀。 活动过程： 1、 认识各种食物。 师：老师的百宝箱里藏着许多东西，你们相知道他们是什么吗？老师请小 朋友把他们找出来告诉大家，好吗？ 2、 预测“大变小”的可能性 （1）我们能把这些食物装进瓶子里去吗？ 引导说出“瓶子太小，食物太大。” （2 ）怎样才能把这些食物放进去呢？ 根据幼儿的反应适当的运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。 3、 进行“大变小”的实验 幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导， 引导幼儿边操作边表达实验过程。 有意识的提问“你用什么把什么变小了？” 有的幼儿在工具选择上存在问题，引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什 么比较容易“变”。 有的幼儿一直使用一种工具，有意识的引导他们大胆试用其他工具。 强调行为习惯的养成，用完的工具放回原处，用抹布擦手，并进行安全教 育。 4、 师幼共同探讨 （1）讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的？ 引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的 呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，并用标记图表示。 （2 ）讨论问题二：刀是什么样子的？ 回忆“刀”是什么样子的，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀 的这一面来切东西，但不能去碰。引导幼儿观察幼儿园里的刀和家里的刀有什么不 同，并告诉幼儿老师提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危险，不能玩。 幼儿园小班科学活动：玩石头 一、活动目标： 1、乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。 2、通过找、看、摸、闻、滚等感知石头的基本特性。 3、通过石头游戏，发现生活中的事物有这么多有趣的玩法，从而对周围 事物产生探索的兴趣。 二、活动准备： 各种各样（大小不一、颜色不一、开关不一、品种不一）的干净石头若 干；石头照片；欢快的音乐。 三、活动过程： 1、猜石头 师：我的这个口袋里藏着一个好东西会是什么呢？（幼儿看一看、猜一 猜）让幼儿一起数一、二、三，教师出示口袋中的东西。 师：是什么呀？ 幼：是石头宝宝。 师：原来是石头宝宝来我们这里做客了。 2、找石头 师：今天还来了许多的石头宝宝看看它们会藏在哪里呢？（教师出示照 片，请幼儿找石头）幼儿找石头，请幼儿将照片中有石头的选出来贴到旁边空白的 地方。教师与幼儿一起观察图中的石头，并讲解部分较典型的石头照片如：大大 的、高高的、小小的等等，并尝试用肢体语言来表达。 师：我来问问石头宝宝，找出来或者没找完 师：老师这里还有另外的一些石头宝宝，看看它们又都藏在哪里，变成什 么样了？教师出示另外一些照片：石桥、石狮、石桌椅、石房、台阶等等。幼儿看 照片自由讲讲。