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Lesson 4 What’s is it?
一、教材分析;本课是七年级第一册第一单元第4课,本文主要让学生学习各种学习用品的词汇,并学会如何对事物提问,借用教室内的各种事物,让学生参与游戏、对话、表演等活动,搞活课堂气氛。
教学目标
语言知识
(1)复习词汇:blackboard pen pencil ruler等。
(2)复习句子:What’s this/that? This/That/It is…
●语言技能
(1)能听、说、读、写与教室有关的词汇:
(2)能理解并使用以下句子:
You go first.
It’s your turn.
It’s on the wall.
情感与态度:通过生动直观的多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣。
学习策略:课堂教学始终坚持自主学习、合作探究、讨论练习等各个有效环节,让每一个学生都积极投入到课堂活动当中,培养学生用英语进行思考和做事情的意识。。
2.教学重点: What is it? It’s a(an)...
3.教学难点:句型的准确理解和灵活运用。
二、教学步骤
Step = 1 \* ROMAN I Class Opening
Step = 2 \* ROMAN II. New Concepts
(设计意图:通过师生问答、图片展示的方式学习本课的重点词汇,同时使学生对老师所提的特殊疑问句初步熟悉)
2. Listen and read
(设计意图:内容涵盖了本节课的重点词汇和句型,让学生在练习听力的过程中进一步掌握本课知识。)
Step = 1 \* ROMAN I = 2 \* ROMAN II Consolidation Guessing game
Class, are you tired? Let’s play the guessing game. Choose one picture and guess what it is。(The students guess) (设计意图:通过猜谜的方式穿插课文第二部分,让学生在学习中享受学习的乐趣)
2. Make new sentences with the pictures.
3. Do some exercises.
三、教学反思
本课学习了几种学习用具的词汇,以生动形象的图片及教室的实物为例来呈现单词;运用游戏、会话等感兴趣的方式,练习和巩固所学新知;运用情景对话,真正把学生带到英语的情景当中,让学生感受到了学英语的快乐,激发了学生学英语的兴趣,使课堂教学取得了很好的效果;小组内师友合作学习,让每一位学生都积极参与到课堂活动当中,培养了学生自主交流和学习的能力。
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