大班语言黄雨伞教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言黄雨伞教案反思 这是大班语言黄雨伞教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 　　1.能够关注画面细节，大胆想象画面内容。 　　2.愿意从画面中的变化，讲述黄雨伞一路上所发生的故事情节。 　　3.大胆想象，感受画面所呈现的优美意境。 　　4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 　　5.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 　　活动准备： 　　《黄雨伞》PPT，音乐《黄雨伞和雨滴》，小黄伞、小蓝伞各一把。 　　活动过程： 　　（一）出示绘本，引出主题。 　　1.出示绘本，引导幼儿观察封面。 　　教师：今天，我带来了一本书和大家分享。你从封面上看到了什么？感觉这本书会讲关于谁的故事？ 　　2.教师介绍绘本《黄雨伞》 　　教师：这本书的名字就叫黄雨伞，它是一位韩国名叫柳在守的作家写给小朋友们看的书。 　　（二）集体阅读绘本前三页。 　　1.共同阅读第一页。 　　教师：说说看到了什么？为什么要撑伞？你从哪里看出来需要撑伞？你觉得这是什么样的雨？ 　　教师：猜一猜这个打黄雨伞的是谁？猜一猜她要去哪里？去干什么？ 　　2.共同阅读第二页。 　　教师：画面有什么变化？黄雨伞碰到了谁？猜猜他们会说些什么？如果他们想结伴而行，那又会说些什么呢？这时候黄雨伞的心情是怎样的？ 　　3.情境表演：黄雨伞碰上蓝雨伞。 　　教师：相互说一说，再请小朋友上来表演一下。 　　4. 共同阅读第三页。 　　教师：又来了谁？他们碰在一起会说什么呢？ 　　（三）集体阅读绘本第四-九页。 　　1. 共同阅读第四页。 　　教师：看！他们来到了哪里？又遇到了谁？这时候他们会说些什么呢？ 　　2. 共同阅读第五页。 　　教师：这是哪里？你从哪里看出来的？他们会不会去玩？为什么？ 　　3. 共同阅读第六页。 　　教师：这是什么地方？这条路和前面看到的路一样吗？哪里不一样？你在什么地方也看到过这样的路？ 　　4. 共同阅读第七页。 　　教师：他们来到了哪里？是往上走还是往下走？你是怎么看出来的？ 　　5. 共同阅读第八页。 　　教师：他们为什么停下来了？ 　　6. 共同阅读第九页。 　　教师：哇！这么多是雨伞，他们可能来到了哪里？ 　　（四）观察最后一页。 　　教师：各种颜色的小伞放在了哪里？撑伞的人呢？为什么要把伞放在一起？ 　　活动延伸： 　活动反思： 　　这是一个一课三研的活动，我在前二研的基础上，重新设计教案，准备教具，为孩子创设轻松愉快的活动环境。在整个活动中，我始终以幼儿为主体，逐层深入地引导幼儿，在后面的创编活动中更是精彩，小朋友丰富的想象力，另在场的老师都赞叹不已。 相关知识 《大班早期阅读教案：神秘的大衣》：大班语言活动神秘的大衣教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，阅读绘本，能在教师引导下细致地观察画面，理解故事内容。以探寻“大衣的秘密”为线索进行阅读， 大胆地表达自己的猜想。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班早期阅读神秘的大衣教案吧。 《大班语言教案：假如没有水》：大班语言活动假如没有水教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，能运用“假如……”的句式联想“没有水，生活可能发生的一切”。引导幼儿逆向思考得知水对动物生存、植物生长与人们生活、健康等的重要性。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言假如没有水教案吧。 《大班语言教案：台风警报》：大班语言活动台风警报教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，结合实事，关注台风，并对此自然现象产生兴趣。感受台风多变的特征，了解它与人们生活的关系。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言台风警报教案吧。