校本课程规划方案.pdfVIP

清徐县清徐中学校 校本课程开发规划方案 校本课程是国家课程、 地方课程的重要补充， 是学校课程开发与建设能力的重要体 现 ,也是凸现办学特色的需要。校本课程的开发与建设对满足学生的多样化选择与发展 需求具有重要价值，体现着对人的高规格培养。根据《普通高中课程方案 (实验)》，依 据学校实际， 对学生的发展需要进行科学的评估分析， 特制订本校本课程开发与实施方 案。 一、校本课程的开发与建设的必要性与可能性 课程是为学生而生的， 满足学生成长过程中的兴趣和需求是校本课程开发最根本的 关注点。 “一所好的学校不应当规定人的发展道路，而应该是一个能够让学生实现梦想 的地方。”学校就其本质而言就是一种让学生在其中不断完善、成长的环境，学校最重 要的责任就是按照教育规律、 人的成长规律和社会发展的规律创造一种最适合学生的生 态环境。 随社会发展和课程改革， 以创建师生的幸福人身为学校的理想， 学校极为重视学生 未来可持续发展的追求， 同时又注重立足学生今天的发展设计， 使学生明天的发展总是 建立在今天的基础上，并且通过实现学生素质的培养，夯实学生发展的根基，真正为学 生一生的幸福奠基。 现代社会的学生素质全面，竞争意识强，个性突出。这是校本课程开发与建设的根 本点。面对学生群体，我们既要让学生通过课程获得更高的知识和思维能力，更要让学 生在学习中学会生活、学会发展、学会创新；既要让学生获得全面发展所需要的特色素 质，更要让学生学会尊重、继承传统、懂得关爱、习得文明。 学科教研组、集备组、教师必须认真分析研究学生群体，通过问卷调查、访谈、座 谈等多样的调研形式，结合学生身心发展规律和特点，走进学生，了解学生所需，掌握 学情，有针对性的开发相关校本课程。 教师和学生是不可分割的整体， 是课程构成的最为重要的元素。 教师是教育的核心， 是课程开发与建设的主体，是保障学校发展、学生发展最根本的力量。进行校本课程的 开发与研究既是教师专业化发展的内在需要， 更是进行教育教学改革， 加强教育研究的 发展需要。教师可以通过课程将自己的兴趣或优势智能付诸于教学实践， 拓展研究领域， 也可以通过这样一个平台实现自己的教育理想与人生价值。 学校在推进课程改革中逐渐形成以课堂教学为基础， 以课程建设为抓手， 以学生创 新思维培养为核心， 以素质教育为目标的发展思路， 也形成了比较成熟的课程开发体系 与模式。学校鼓励全体教师积极开设校本课程，从教师专业化发展、教研组团队建设、 课时补助、制度管理、评优推荐、后勤保障等诸多方面为校本课程的开发与建设提供更 加积极、民主的大环境。清徐县历史悠久，有着丰厚的人文气息和丰富的文化遗产，日 新月异的经济建设，都为校本课程的开发与建设提供了可能性。 二、校本课程开发与建设的总体目标 我国《基础教育课程改革纲要 (试行 )》提出，“改变课程管理过于集中的状况，实 行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”《普通 高中课程方案 (实验)》又提出，“赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地 实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。”校本课程 是与国家、地方课程并列的课程类型，具有独立的价值，并且有着明确的比例配置，任 何人不得剥夺学生学习校本课程的权利。 我校校本课程开发与建设的总体目标 在素质教育的探索中，我们突出强调 “以人为本 ”的核心教育价值理念。以加德纳的 多元智能理论为支撑， 根据教育全球化及时代对人才的要求， 学校以学生综合素质的全 面提升为价值取向，按照基础教育的定位、人的成长发展规律及本校学生的特点，培养 学生人文素养、 科学素养、 身心健康素养、 信息素养、 自我认知和生存能力等基础素质。 三、校本课程的开发设想