小学二年级上册道德与法治教案(2017年).pdfVIP

第 1 课：假期有收获 教学目标 : 知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备； 学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。 过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态 面对上学生活，克服不良情绪。 情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐， 体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法 学习方法：互学法 教学准备及手段 : 多媒体课件 教学流程： 一、导入（ 3 分钟） 问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报） 夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧 教师领读： 夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在 这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题） 二、授新（ 23 分钟） （一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》 大家来讨论：小强的暑假快乐吗？ （学生汇报） 教师总结： （二）教师课件出示课文 3 页彩图 谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。 （三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？ 学生汇报 教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们 一起来看一看他们是怎么过暑假的。 出示教材第 4 到5 页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的 好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？ 三、教师总结（ 2 分钟） 暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋 友，这节课你学会了什么？ 四、拓展（ 2 分钟） 请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？ 板 假期有收获 书 用心过有收获 设 有打算不忙乱 计 教学反思： 第 2 课：周末巧安排 教学目标： 1、要合理安排时间，培养学生的时间观念 2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。 3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性 教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。 教学方法：讲授法、补学法谈话法 学习方法：交流合作法、观察发现法 教学准备及手段图片、故事 教学流程： 第一课时 一、导入（ 3 分钟） 谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？ 请同学们填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道什么样 的周末才最有意思吗？ （板书：周末巧安排） 二、授新（ 35 分钟） （一）这样可以吗？ 1. 辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？ 2. 想一想：怎么做才是正确的？ （二）虚拟周末 游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？ 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的 安排自己的周末生活。 二、拓展 撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合 6 页上内容） 第二课时 一、导入（ 2 分钟） 听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？ 我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的 爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？ （阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并