《What does he do》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 3 教学设计 教学设计 Unit 5 What does he do? Part A Let’s Learn 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、教学目标： 知识技能 知识技能 能够听、说、读、写单词：factory worker, postman, businessman, police officer 能够在情境中运用句型：What does he/she do? He/She is ... Is he/she a/an...? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.谈论人物的职业 3. 能够正确使用本部分核心单词和句型谈论职业 学习策略 学习策略 能够通过看图捕捉关键信息。 能够通读文段获取主要信息并能完成相关练习。 情感态度 情感态度 能从不同视角认识职业，构思自己的职业梦想。 学生懂得尊重和热爱不同的职业。 二、教学重难点： 1. 能够听、说、读、写单词和词组：factory worker, postman, businessman, police officer 2. 能够在情境中运用句型：What does he/she do? He/She is ...Is he/she a/an...? Yes.he/she is. No,he/she isn’t.谈论人物的职业。 3. 对高年级学生英语学