美术活动中的情境创设.docxVIP

— — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — 美术活动中的情境创设 背景： 观察幼儿日常活动中的绘画作品，发现幼儿绘画的图象，大多呈“稻草人”状态，由此分析幼儿绘画水平——垂直关系的参照系统构图能力开始逐步具备，但并不成熟，表现手法较呆板和模式化，这种情况在幼儿呈普遍现象。因此，针对幼儿绘画表现所处的阶段，有目的地设计了活动《小兔找太阳》和《蜡笔王国旅游记》，希望通过这些活动帮助幼儿尝试运用不同的倾斜度的线条表现事物，提高幼儿绘画水平——垂直参照系统构图能力。 实录一：活动《小兔找太阳》 活动以四只从未看见过太阳小兔找太阳的故事情境导入并结合有目的的问题引导幼儿对人物不同的头部变化进行观察和比较。教师：“兔妈妈告诉小兔宝宝，太阳是红红的，圆圆的，于是四只小兔一起出门找太阳了……”，在次基础上结合挂图，请幼儿观察，并说说：“四只小兔都说自己找到的是太阳，究竟是哪只小兔找到了太阳？你是从什么地方发现的？”在次基础上通过请一位幼儿做动作，我和幼儿一起合作演示的方法帮助幼儿了解怎样绘画倾斜的人物头部。 实录二：《蜡笔王国旅游记》 本次活动我为幼儿创设的情境是科学幻想情境，主要采用的教师的范例