语文课堂教学研讨会发言材料_7469.docx

语文课堂教学研讨会发言材料 语堂教学研讨会发言材料作者： 夏龙国研讨环节一： 传统小学语 堂教学中的要素有哪些？传统小学语堂教学中主要包含前准备， 教学 目的，教学内容，教学方法，教学媒体教具，教学总结六个方面的要 素。 前准备，只喊 “上”“起立 ”等，然后叫坐好认真听； 教学目的单一，仅仅为了完成教学任务，学生生产得出分数；教学内容简单，完成书本上的内容；教学方法是教师讲学生听，不听就 “棒子 ”捶，基本上只有“听说读写 ”，缺乏互动性；教学媒体教具一般指教本作业黑板和粉笔；教学评价，只要学生考出好成绩。 传统小学语堂教学，互动很少，对人和物的思想认识不足，基本上是单边活动，把教师看得神圣无比，把学生看成天才，学生成绩可以说是 “严师出高徒 ”的产物。 研讨环节二： 教育信息化过程中， 这些要素发生了哪些变化？社 会主义的伟大设计师邓小平曾经说过： “教育必须从孩子抓起。 ”在我们小学，从三年级就开设信息技术程，可见教育部门和相 关领导已经深刻认识到普及信息技术教育的必要性， 信息技术教学成 为小学教育不可忽视的部分。 当前，网络已无处不在， QQ 博客等网络术语已屡见不鲜，且使用这些工具交流的人也越越多， 网络交流与共享成为今后教育的一大趋势。 因而 ,从小学起，就应该把教育摆在正确的位置 ,作为语老师更应该深入领会教育教学的实质，把交流和共享的工具 “语”教给学生。 那么