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精品文档 《声音的特性》说课稿 中新初中校 李德军 尊敬的各位评委老师：上午好！ 我是来自中新初中的李德军，我今天说课的内容是人教版物理八（上） 《声现象》第二节《声音的 特性》。我准备从以下八方面来说：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教具 准备、教学过程 一、教材分析 在新的教材体系中《声现象》是学生学习《机械运动》后接触的又一类物理现象。 《声音的特性》 是《声现象》第二节，是声现象中的重点内容，也是难点内容。本节知识的学习对于学生构建系统的声 现象体系至关重要，为噪声的学习奠定了基础。 尽管在新课程标准对于《声音的特性》一节的要求是：了解乐音的特性，了解现代技术中声学知 识的一些运用，但在近五年的绵阳中考中，有两年都以本节知识作为对声现象的考察，由此可见，声音 的特性是中考的重要考点内容。 通过本节内容的学习可以培养学生观察、比较、归纳、总结问题的能力，并让学生初步接触 “转换 法 ”和 控制变量法“ ”两种基本探究方法 二、学情分析 （一）学生的心智水平 对于刚刚开始了解并参与学习物理学的八年级同学来说，新奇和兴趣是他们进入物理殿堂的源泉。 （二）学生的知识和能力水平 从学生层面来理解，刚接触到的声现象，是学生生活中无处不在的现象，因此，感性、直接、易于 把握便成了学生学习物理的最初感受。然而学生不足的是从生活中归纳总结的能力，因此，如何更为科 学地描述现象、总结规律，或是引导学生逐渐科学有序地建构模型，从而掌握新兴知识就是教学中的重 要环节。本课在设计就要注重这方面的训练。 （三）应对策略 因为声现象与生活结合比较紧密，因而容易建立起知识体系。学生的理解难度也不是很大，鼓励学 生多动手，动脑，动感官，对于重点突出，难点突破是有帮助的。 三、教学目标 （一）情感态度价值观 从活动中激发和培养起学生的学习兴趣，并通过参与和体验调动起学习的积极性。初步形成科学探 究方法的意识，并能激发学生勇于探索的决心和信心。 精品文档 精品文档 （二）、过程和方法层面： 通过演示、观察、探究、活动、讨论等方法，培养学生亲历亲为和比较、归纳、总结问题的能力， 并能从中体验转换法与控制变量法两种探究方法。 （三）、知识技能方面： (1) 知道响度、音调、音色是声音的三个特征； (2) 知道响度与振幅（距离声源远近）的关系，音调与频率的关系，了解音色与发声体材料和结构有 关； (3) 了解超声波和次声波。 四、教学重点、难点 （一）教学重点 响度、音调、音色是声音的三要素，也是本节知识的重点。在这三个特性中，由于生活原有的经验， 声音的音色相对容易理解。 （二）教学难点 音调比较抽象，所以音调是一个难点；另外，学生对于声音的响度（大小）与声音的音调（高低） 概念也极易混淆，这是第二个难点，应重点突破；而本节的第三个难点就是物体的结构特点对振动频率 的影响，也就是物体结构特点与音调的关系。 五、教法分析 本节课主要采用创设情境法、演示实验、实验探究、讲解点拨、归纳总结、交流讨论等方法，指导 学生从活动中总结与声音有关的现象与本质。同时让多媒体与常规教学相整合，多种教学方法相结合。 六、学法分析 本节课我让学生通过“听” 、“看”、“想”、“做”全面结合的方式进行学习；让学生通过主动性、独 立性、体验性、问题性的学习方式获取知识；让学生逐步形成探究式的学习方式，即：提出问题、实验 探究 、讨论归纳、基本运用。为学生最终明确物理学是“以知识为载体、以探究为主线，逐渐培养学 生的问题意识和创新意识”的科学。当然本节课还应该开始让学生接触“转换法”和“控制变量法”的 思想。 七、教具准备 实物器材：钢尺、橡皮筋、音叉、鼓、纸屑、 A4 纸、 梳子、扑克牌、装有不同深度水的瓶子等。 多媒体器材： ppt 文件、各种课前录制的声音文件等。 精品文档 精品文档 八、教学过程 对于教学过程我从七个方面进行分析。 包括 “课堂引入”、“理解响度并探究其与振幅的关系