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小学语文校本研修案例成果 小学语文校本研修案例——怎样提高小学生的阅读能力 小学语文阅读教学方法是多种多样的 , 教师要根据教材和学生的 水平 , 指导学生采用多种阅读方法 , 以提高阅读的有效性 . 具体做法如 下 : 一、训练学生掌握各种基本的阅读方法 . 阅读有范读、领读、讲 读、朗读、默读、背诵等 . 让学生掌握阅读的方法 , 如范读 , 范读是教 师给学生阅读做示范 , 激发学生的摹仿兴趣 . 通过教给阅读方法 , 运用 阅读比赛激发学生阅读兴趣 , 强化了学生良好的范文背诵习惯 , 锻炼 了他们的记忆力 , 并逐步提高了他们的写作水平 . 二、指导学生掌握良好的阅读技巧 . 在阅读中 , 指导学生变换方法 阅读, 并从阅读中不仅养成眼到、口到、心到的基本方法 , 还要培养 学生一边读一边动笔圈、点、画、记的习惯 . 让他们在阅读中了解课 文内容 , 学习生字新词 , 理解作者的思路、写作方法和课文中心 , 借鉴 写作技巧 , 还可以指导学生速读—回读—精读—背诵 . 在课后组织学 生看课外书 , 利用班级里的学习园地展示学生们精彩的作品 , 从而提 高学生读课外书的兴趣 . 三、利用情景教学培养学生的阅读兴趣 . 1、是抓住上课时机 , 以精彩的开场白或话题引发起学生浓厚的兴 趣 , 激起学生的好奇心和想象力 , 使之进入最佳状态 , 为整堂课拉开序 幕 . 2、是以和谐的课堂气氛保护学生的阅读兴趣 . 语文教学不仅 是一个认识过程 , 而且也是情感活动过程 . 在课堂教学中 , 我时刻 注意保持轻松愉快的氛围 , 充分满足学生叙述的愿望 ; 真诚和蔼地对 待每一位学生 , 把微笑带进课堂 , 将欢乐带给学生 . 3、是运用多媒体和丰富多彩的活动激发阅读兴趣 . 在教学中充分 利用多媒体创设情境 , 增强气氛 , 组织讨论 , 看图说话、分组竞赛等活 动 , 使学生在乐中学、在做中学 . 四、适时强化学生成功的喜悦感 , 巩固兴趣 . 教师要特别注重让学 生体会成功感 . 使学生对阅读产生浓厚的兴趣并获得巨大的阅读动力 , 驱使他们向着进一步的成功迈进 , 从而形成稳定而持续的兴趣 . 在教 学中尽量多地创设竞争和成功的机会 , 让学生体会到通过自身努力取 得成功的快乐 , 感受到努力的价值 . 小学一年级语文阅读教学论文 关键词：小学一年级阅读分析策略 二、要注重培养学生良好的阅读习惯 三、多方位指导方法，多样性的评价 在教师的指导下，学生读懂了文字，理解了文本的意思，又与自 己的生活体验链接以后，便会产生属于自己的感受。在很大程度上 讲，一