四年级语文上册试卷分析.pdfVIP

2012—2013 学年度第一学期 四年级语文期末学业水平质量检测报告 驿道中心小学王俊英 本次测试分析主要分三方面的内容：命题分析、试卷分析、反思改进。 本次四年级语文期末质量检测试卷包括 “基础知识 ”“积累运用 ”“阅读体 验 ”“生活习作 ”四部分内容。这次出题面广，涉猎的课内积累课外积累面面俱 到，重点加大了课文阅读的分量，题目要求简化了不少。学生考试情况分析： 本次考试参加测试人数共有 131 人，优秀率 1﹑5%，及格率 76%，平均分 66、 3。这次语文试卷题量不多，但是分值重。 一、命题分析： 本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本 为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽 语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能 力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教 师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高 学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引 导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、 趣味性和灵活性。同时试卷还体现了 三重“ ”，即重基础知识的掌握；重写字能 力、阅读能力、写作能力和积累运用能力的培养；重运用所学知识创造性地解 决问题能力。 基础知识： 基础知识部分“ ”包括了字音、字形、规范书写以及课内阅读积 累方面，注重考察学生基础知识的掌握； 积累运用“ ”部分涵盖了词语补充及运 用、句子仿写、成语接龙、定向积累课外阅读与运用等几个方面，充分彰显了 语文的人文性和工具性； “阅读体验 ”部分包括课内与课外两部分内容，以及对 单元主题的理解把握，留意考察学生对文本的体验与思维的发散。 生活习作“ ” 部分以考察学生对日常生活的观察感悟，对语文学习方法、日常积累的回顾、 整理、表达的能力。 1 / 7 二、试卷分析 基础知识 （一）、看拼音，正确规范地写汉字 1、命题意图 :这一题有十个词语，主要考察学生本学期课本中要求会写的 字，并且看学生书写是否规范。紧扣课标中，要求四年级学生写规范确凿字。 2、质量分析：这一题整体上看正确率较高，并且孩子们书写大部分都能做到书 写规范，幽美。这源于教师们对基础知识 ——生字词的常抓不懈和结壮有用的 写字的训练。学生出错体现在 蠢“ ”，笔画较多，平时不常用。 3、建议：教师应该经常把识字，记字的方法，有用地渗透给孩子们，提高 写字效率。 真正地把写字、识字的功夫落实到平时，指导孩子规范书写。汉字教学是 母语教学的第一根基，规范书写汉字将使孩子们终身受用，在平时的教学中把 我们莱州的母语工程落实到实处。 （二）、标出带点字的正确读音 1、命题意图：主要考察学生对本学期课本中要求会读的字，而且是简易读 错的字的掌握情况。 2 、质量分析：这一题总体上看正确率较高，孩子们对要求会读的字掌握比 较结壮。这源于教师基础知识结壮有用的训练。 3、建议：教师应该经常把识字的方法，有用地渗透给孩子们，加强训练， 提高识字效率。 （三）、标出词语中错别字并改正。 1、命题意图：对应着写字的练习，强化四年级对形近字的辨析能力，提高 学生用字的确凿率。能够辨析同音字，要熟练掌握词语中的例外生字的写法。 这一题对应了四年级课标的要求。 2 / 7 2 、质量分析： “辗转反侧 ”“顾名思义 ”两个词出错较多，究其原因，孩子们 在日常学习中运用的较少，不能达到巩固和正确运用的效果。 3、建议：在教学中我们要进一步加强对同音字的辨析能力，注意其纤细之 处的辨析，提高学生正确用字率。 （