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— — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — 来自远方的礼物 案例背景： 中秋节的时候，一位朋友给我寄来了一盒月饼。当门房老公公把这个“大盒子”送到教室里的时候，孩子们对这个远方的“神秘礼物”产生了兴趣，他们纷纷围了上来，七嘴八舌地问了起来： “林老师，这个盒子里装的是什么呀？” “这是谁送给你的呀？” “你能给我们看看吗？” 面对孩子们好奇的眼神，一个活动在我心中形成了。 案例过程： 顺应孩子的好奇心，我的脑海山过计划中有关中秋节传统节日教育的预定目标。这么好的时机为什么就此介入呢？于是我和孩子们开始以下的活动： 环节一：猜一猜 我也很想知道这里藏了什么？你们猜才会是什么呢？ 环节二：打开盒子 这个邮包的外面一层一层包着很多胶布，于是我表现出很着急又不知所措的样子。 “用剪刀剪开吧。” “你用点力气拉。” “拿个小刀子把外面的胶布划开来。” 孩子们为我出了很多点子，我知道他们说的都是平时生活经验的再现，于是我回应他们，肯定他们打开了盒子。 “哦，是一盒月饼，是月饼！”孩子们欢呼起来。 环节三：想一想 为什么我的朋友要给我寄月饼来呢？ 这个问题又是引导孩子们再现已有经验。在孩子们的生