大班语言活动给妈妈一把椅子教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言活动给妈妈一把椅子教案 这是大班语言活动给妈妈一把椅子教案，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1．观察画面的前后变化，尝试较完整地讲述故事。 2．丰富阅读图画书的策略、经验。 3．学会关心体贴亲人。 活动准备：幼儿用书人手一册。 活动过程： 1．教师设置具有挑战性的情境，引导幼儿阅读故事前半部分。 （1）教师：你们想不想自己看书？能不能看懂画面的意思？ （2）教师：这里有一个特别的故事，先请小朋友看画面，再试着说说故事的前半部分讲了什么。 （3）老师引导幼儿根据画面讲述故事的前半部分后进行提问：故事里有（那）哪些人？她们都是做什么工作的？为什么存钱买把椅子呢？原来他们家发生了一件什么事？你是怎么知道的？这件事情使她们家怎么样了？ 2．幼儿自主阅读故事的前半部分。 （1）人手一册幼儿用书，幼儿自主阅读故事的前半部分。 （2）教师注意观察、了解每个幼儿的阅读情况。 3．引进阅读策略：根据前后画面的变化，用想象填补空白。 （1）教师：你们有没有什么地方看不明白的？ （2）鼓励幼儿提出问题，大家共同商讨：火灾发生后，她们家有了什么变化？是怎样生活的她们搬家那天邻居们是怎样做的？ （3）分享各自阅读的方法。 （4）教师重点引导幼儿根据前后画面的变化，合理猜测故事内容，并比较完整地讲出故事的内容，对幼儿讲述精彩的地方及时予以肯定。 4．教师带领幼儿完整的阅读故事的前半部分。 （1）教师：我们一起来说说故事的前半部分吧。 （2）教师边说边观察幼儿的反应，幼儿能够自己说的地方，教师放轻声音或不出声音，让幼儿自己叙述。 5．迁移阅读策略，幼儿自主阅读故事的后半部分。 （1）教师：故事中的一家人为什么要得到一把世界上最好的椅子呢？我们继续看看故事后面是怎么说的？对于我们看不懂的地方，可以试着把前后的画面连起来看。 （2）幼儿自主阅读故事的后半部分。 6．教师和幼儿共同阅读故事的后半部分。 （1）引导幼儿以小组的形式，在集体面前讲述故事的后半部分。 （2）对于有争议的地方，如故事中妈妈说的我妈妈怎么样？和我说的婆婆怎么样？这里的妈妈和婆婆指的是同一个人吗？教师可以引导幼儿共同讨论，强化阅读策略。 （3）教师：当家里遭遇大火的时候，妈妈和我首先想到的是人的安全还是财物的安全？引导幼儿懂得在遇到灾难的时候首先要保护自己和他人的生命安全。 7. 幼儿完整地讲述故事。 将全班幼儿分成两队，轮流作为讲述者和听众。 8. 幼儿完整地倾听故事并说一说和自己的讲述有哪些地方不同。 相关知识 《大班语言：逃家的小兔》：大班语言活动逃家的小兔教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程等内容，理解故事内容，能体会母子间的亲情。初步理解事物的简单配对关系，发展幼儿的想象力与表现力。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言逃家的小兔教案吧。 《大班语言教案：螳螂和蟑螂（绕口令）》：大班语言活动螳螂和蟑螂（绕口令）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过活动，知道螳螂是益虫，蟑螂是害虫。感受绕口令的特点，口吃清楚地念绕口令，逐步加快速度。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言螳螂和蟑螂（绕口令）教案吧。 《大班语言教案：猴子学样》：大班语言活动猴子学样教案主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动难点，活动过程等内容，乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣。知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言猴子学样教案吧。