习作：我来编童话 部编版人教版语文三年级上册第三单元.pptVIP

有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命……” 就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来。它连忙衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。 习作指导 我来编童话 它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。” “不用谢！” 鸽子说完就飞走了。 正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的脚上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。 习作指导 我来编童话 过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。” 从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。 习作指导 我来编童话 本次作文是编童话。可以从书中所给的角色中任选一个或几个。如果有需要，也可以添加自己喜欢的角色。 习作内容 我来编童话 习作指导 我来编童话 先自己独立想象，填好题卡。 习作指导 我来编童话 1、我选择了（ ）个动物来编这个故事，这几个动 物是（ ）。 3、请用几句简短的话写出故事的主要内容 题目（ ） 编 童 话 故 事 习作指导 我来编童话 请把你的故事说给四人小组其他同学听！ 小组推选一名同学把自己的故事说给全班同学听！ 习作指导 我来编童话 第一步：审题 从书中所给的角色中选一个或几个写一篇童话，还可以根据需要添加角色。 第二步：立意 联系生活实际大胆发挥想象，展现童话世界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。 写法指导 习作指导 我来编童话 第三步：选材 在选择童话的角色时，要选择自己熟悉的，并利用你所熟知的这些事物的特点来行文，使角色的形象鲜明、生动。 习作指导 我来编童话 第四步：思路（以范文为例） 龙公主 开头：国王让三位王子取山顶上的龙胸前的火石 中间：一位王子取得火石并送给公主，公主变成巨龙 结尾：王子砍伤公主所变的巨龙，巨龙飞回山顶 习作指导 我来编童话 第五步：方法 想象，是编好童话故事的关键，编写童话时要以现实生活为基础，插上想象的翅膀来写；要注意赋予各种事物以“人性”，让它们有思想、会说话，内容要具体，语言要生动。 习作指导 我来编童话 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 三年级上册第三单元习作指导之三 说说你读过的童话故事 习作指导 我来编童话 他们都不跟我玩，说我很丑。 习作指导 我来编童话 习作指导 我来编童话 习作指导 我来编童话 习作指导 我来编童话 习作指导 我来编童话 习作指导 我来编童话 习作指导 我来编童话 边看边听边想： 视频里讲了那些动物？ 讲了这些动物的什么事？ 习作指导 我来编童话 先看老师怎么编童话故事 习作指导 我来编童话 我选择了两个动物来编这个故事，这两个动物是小老鼠和小鸽子。 故事的主要内容是：小老鼠在河边喝水的时候掉进河里了，鸽子救了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪下救了鸽子，报答了救命之恩。 我要表达的是：做人要懂得知恩图报的道理 救 报恩，救了 他们之间发生了什么有趣的事呢？ 习作指导 我来编童话 我编的时间是：有一天。 我编的地点是：森林里的一条河边 。 1 习作指导 我来编童话 我编的时间是：有一天。 我编的地点是：森林里的一条河里 。 1 事情的起因是：小老鼠去河边喝水，掉到河里了。 习作指导 我来编童话 时间是：有一天。 地点是：森林里的一条河里 。 有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命……”