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多媒体辅助教学教案设计 设计者：陈丽瑚 科目 年级 课题 课型 课时 执教时间 数学 5年 《刷子李》 新授课 1节时 星期一第六节 教学内容 认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露 馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 继续领悟并学习作者刻画人物的方法。 教学目标 认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅 有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 继续领悟并学习作者刻画人物的方法。 教材分析 本文选自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民国初年天津卫市井生活为背景； 天津卫，天津的旧称，是东南水路的门户，有守卫京都的意思。即今天的塘沽码头。 冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的道理：“码头上的人，一强活不成，不强就生出 各样空前绝后的人物。”如：“刷子李”、“泥人张”等。 教学方法 I故事开头法 2.合作探究法 3资料收集法 教学重难点 1.感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。 2领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 课 前 准 备 教师 1.教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料，提供同类文章《泥人张》 《快手刘》。 学生 1.学生收集相关资料，同时阅读人物描写出色的文章，积累优美词句及写作方法。 学法指导 注重细节描写 采用对比手法 人物动作，