复件教学设计（教案）模板(1).docxVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 政治高一教学形式合作探究 政治 高一教学形式合作探究 刘艳春四会中学 刘艳春 四会中学 课题名称处理民族关系的基本原则 课题名称 处理民族关系的基本原则 学情分析 分析要点：1 .教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析： 主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3. 学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 学情分析：本节课处理民族关系的原则，是我国的民族关系问题。学 生根据已有知识已了解我国是统一的多民族国家，并形成了和谐的民 族关系，在此基础上进而引领学生分析为什么会出现这种情况。与我 国处理民族关系的基本原则有关。本节课学生的认知障碍在于基本原 则之间的关系以及基本原则在事实材料中的应用，具备一定的分析现 实社会问题的能力。 教学目标 分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 （一）知识目标： 1、 知道我国有56个民族，是统一的多民族国家。 2、 明确我国已形成了平等、团结、互助的新型民族关系。 3、 识记我国处理民族关系时坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则及其关系。 （二） 能力目标：培养学生搜集、阅读、分析资料等理论联系实际的能力。 （三） 情感态度与价值观目标：珍惜并不断发展我国平等、团结、互助的新型民 族关系，弘