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第周第 (课、章、单元)第课时 课题 5.3密度知识的应用 课型 三维目标：1.设计并进行实验，测定液体、固体的密度； 了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。 能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。 教学重点：让学生经历利用天平和量筒测定硬币密度的实验过程； 运用密度公式及其变形解决实际问题。 教学难点：在解题过程中，注意理解物理概念、规律、公式的物理意义。 教学方法： 学生学法： 教学过程： 一、 新课引入 出示实物，问： 猜一猜，这枚硬币是用什么金属制造的？怎样验证你们的猜想？ 2 .怎样知道教室内空气的质量？ 怎样知道这个不规则石块的体积？ 现有一大卷细铜丝，如果不拆开，你能测定出它的长度吗？ 然后告诉学生运用密度的知识就可以解决这些问题，从而引入新课。 二、 新课教学 学查密度表 查密度表，了解一些物质的密度，加深对“密度是物质的一种特性 的理解。 阅读密度表并思考： 金、铜、铁、冰、水银、水、鼠、氮的密度各是多少？ 它们的物理意义各是什么？ 金与铜、冰与水、鼠与氮相比较，哪种物质的密度大？ 从表格中，你还有哪些新的发现？ 测物质的密度 活动2测硬币的密度 以学习小组为单位，利用教材上列举的实验器材，设计实验方案, 进行探究活动。 教学过程（续）： （三） 课题讨论 如何测液体（水）的密度 仿照上面的做法，写出测液体密度的方案，并思考怎样做误差小。 TOC