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- 2021-11-08 发布于四川
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第周第 (课、章、单元)第课时
课题 5.2探究物质的密度 课型
三维目标：1.经历密度概念建立的过程，领会用比值定义物理量的方法。
理解密度的定义、公式和单位。
会进行密度单位的换算。
教学重点：探究物体的质量与体积的关系；
教学难点：密度是物质的一种特性。
教学方法： 学生学法：
教学过程：
教学过程
一、 新课引入：
播放有关大型飞机的图片，提出问题：
如果你是设计师，在设计制造飞机时，你会选择什么样的材料？
你为什么选择这些材料？
有同学说，“铁块比木块重”这句话对吗？
通过交流讨论，使学生认识到，不同的物质即使体积相同，质量也不一样，并 由此引出同种物质的质量与体积之间有什么关系这个课题。
二、 新课教学
(一)探究物体的质量与体积的关系
猜想与假设
学生就“物体的质量与体积有什么关系？，提出自己的猜想。
可能猜想：物体的体积越大，质量也越大。
质量与体积是不是成正比。
制定计划与设计实验
围绕要探究的的课题，可设置下列问题进行思考。
需要测量哪些物理量？选择哪些测量工具？
选取哪些物质作为研究对象？选取的物质种类是多一些好, 还是少一些好？在选取研究对象上还有什么具体要求？
实验步骤有哪些？记录数据的表格怎样设计？
教学过程（续）：
分析与论证
物质不同，质量跟体积的比值一般不同；
物质相同，质量跟体积的比值就相同。
引导学生认识到：
质量跟体积的比值跟物质的种类有关，
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