复件业务学习材料教师应该怎样听课和评课.docxVIP

业务学习 时间：2013. 10. 27 地点：九年级教室 教师应该怎样听课和评课 一教师听评课的目的 听评课是学校教学研究的一种重要活动，主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平, 提高课堂教学实效。 “听课”或“看课”，是对课堂教学活动的观察、分析和研究。教学是教师教和学生学的 辨证统一。离开教师的教学行为分析来考察学生在课堂上的学习行为和效果，对研究教学是 没有意义的。 听评课要以学评教。观察学生在课堂上的学习情绪、学习行为表现、学习的效果，对照 教师的教学行为，考察教师对教学内容的理解、把握，评价教师的课堂设计、组织能力和教 学基本功。 二一堂好课的标准： 一节好课的基本要求是什么？华东师范大学终身教授叶澜女士的看法是： 一堂好课应是有意义的课，是一堂扎实的课，而不是图热闹的课。 学生在课中，要学到新的知识，进一步提高了学习和运用知识、分析解决问题的能力；产生 进一步学习的强烈要求，；对今后的发展有良好的、积极的情感体验；越来越会主动地投入 到学习中去。学生上课，“进去以前和出去的时候是不是有了变化”，如果没有没有变化就 没有意义。如果教师讲的东西学生已经知道了，何必再上？ 一堂好课应是有效率的课，是充实的课，有内容的课。 有没有效率要看：课对全班多少学生是有效的？好的，中间的，困难的，有多大效率？效率 的高低怎样？课必须是充实的，在整个过程中，学生都发生了一些变化，整个课