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培养农村学生语感的“三部曲 固镇县杨庙中心校孟庙小学张彩娜 语感，在我们的语文教学中具有举足轻重的地位。然而对 于阅读量少的农村学生，在有限的资源中培养好的语感，真的很 难。那么如何在农村课改的浪潮中培养农村学生的语感呢？下面 我就结合自己的教学实际和当前农村小学的普遍情况谈一些看 法。 一、“诵读美文触语感 现在农村家庭的生活状况比以前已有较大的改善，很多家长 对学生在教育上的消费也表现出了极大地支持。打开学生的书 包，不仅仅是所学的课本了，竟然也有几本精美的课外书了。再 加上学校基本上都建立了图书室、电脑室、班级图书角，可以说 学生获取课外知识的途径也多了。因此，让学生“诵读美文”悟 语感也就成为一个切实可行的方法。 要落实好这个方法，可采取的方式比较多。我平时是这样做 的：因为我们班级设立了图书柜，所以每天都向学生开放，学生 可以随时借阅自己喜欢的图书，每四个星期可以对班级里的图书 进行更新，每两周要求学生写一篇心得体会或读书感，对于写得 □01好的同学，会贴在班级的展示墙上。不仅如此，我还在教室的 板上开辟一块“读书角”，让学生从课外书中读到的好词好句或 好的文章推荐到“读书角，让全班的同学去积累。对“读书角 内容的更新也要及时，一般情况下根据大部分学生的掌握情况， 一至三天更换一次。对于表现积极、做得好的学生，及时鼓励， 并予以表扬和奖励。久而久之，在不断的诵读积累中，学