《病理学》教学大纲.docx

《病理学》教学大纲 课程编号：120901B5 课程名称：病理学（pathology） 学分：6.5学分 总学时：117 理论学时：58 实验学时：59 先修课程要求：系统解剖学、组织胚胎学、医学生物学、生物化学、分子生物学、生理学、免疫学、病原微生物学、寄生虫学等 适用专业(层次)：临床医学、医学影像学、麻醉学、口腔医学等专业使用 参考教材： 1.李玉林，病理学，人民卫生出版社，第7版，2008 2.李玉林，病理学，人民卫生出版社，第8版，2013 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 病理学是研究疾病病因、发病机制、病理变化、结局和转归的基础医学课程，本课程在培养方案中为必修课和主干课程。病理学既是基础医学课程，同时又是更重要的桥梁课程之一。教学目的是使学生认识疾病的病理变化及其发生、发展的规律，进而认识疾病的本质，为今后学习临床医学课程、预防医学课程打下坚实的理论基础。 二、课程基本要求 1.基本理论知识方面 （1）掌握各类疾病基本病理形态变化及其发生发展的规律。主要内容有细胞和组织的适应和损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤等。 （2）掌握常见疾病的病因、发病机制、病理变化及其结局，并具备初步自学其它疾病病理学知识的能力。主要掌握心血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统等系统常见病及传染病的病理变化。 2.基本技能方面 （1）掌握观察病变的方法，通过大体及组织学观察，包括绘图等训练，能正确描述观察所见，并能综合分析，做出初步结论。 （2）了解外科病理活检和尸体解剖的意义、检验程序及操作方法，初步学会在临床工作中正确处理、使用病理材料，培养临床病理思维能力。 （3）见习（或通过尸体解剖录像 ）尸体剖验的一般过程和病理学研究方法。 （4）初步学会运用病理学知识分析常见典型病例的主要临床表现，培养学生病理联系临床的能力。 三、课程学时分配： 授课内容 总学时 理论学时 实验时数 备注 绪论 6 2 4 细胞和组织的适应和损伤 6 4 2 损伤的修复 4 2 2 局部血液循环障碍 9 5 4 炎症 12 5 7 肿瘤 9.5 6 4 环境和营养病理学 0 0 0 心血管系统疾病 12 5 7 呼吸系统疾病 12 5 7 消化系统疾病 12 5 7 淋巴造血系统疾病 1.5 1 0 免疫性疾病 0 0 0 泌尿系统疾病 12 5 7 生殖系统和乳腺疾病 8 5 3 内分泌系统疾病 3 2 1 神经系统疾病 2 1 1 传染病 8 5 3 寄生虫病 0 0 0 小计 117 58 59 四、考核： 1.考核方式：理论考核（笔试）、实验考核 2.成绩构成：理论考核70~80%，实验考核20~30% 五、课程基本内容 理论课部分 绪论 （一）目的要求 1.掌握病理学的概念及研究方法。 2.熟悉病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位。 3.了解病理学的发展。 （二）教学时数：2时 （三）教学内容 1.病理学的概念 2.病理学的内容和任务 3.病理学在医学中的地位 4.病理学的研究方法：人体病理学的研究方法（尸体剖检、活体组织检查、细胞学检查）和实验病理学的研究方法（动物实验、组织和细胞培养） （四）教学方法：课堂讲授法 （五）教学手段：多媒体配合板书 （六）自学内容：病理学在医学中的发展 第一章 细胞和组织的适应和损伤 （一）目的要求 1.掌握萎缩、化生的概念、类型及意义，细胞水肿、脂肪变、玻璃样变的病理变化，坏死的概念、类型及病理变化，坏死的结局，细胞凋亡的概念，细胞凋亡的形态特征，坏死与细胞凋亡的区别。 2.熟悉肥大与增生的概念、类型及意义。 3.了解损伤的原因与发生机制，细胞凋亡的机制，细胞老化的概念、形态特征及机制。 （二）教学时数：4学时 （三）教学内容 1.细胞与组织的适应 （1）萎缩：概念、原因和分类、病理变化、后果 （2）肥大：概念、类型、病理变化、后果 （3）增生：概念、分类及其意义 （4）化生：概念、部位、形态特点和意义（鳞状上皮化生、肠上皮化生等） 2.细胞和组织的损伤原因及机制 3.细胞的可逆性损伤：细胞水肿、脂肪变、玻璃样变 4.细胞死亡： （1）坏死：概念、基本病变、病理类型、结局及影响 （2）细胞凋亡：概念、病变特点、细胞凋亡与坏死的比较 （四）教学方法：课堂讲授法 （五）教学手段：多媒体配合板书 （六）自学内容：损伤的原因与发生机制，可逆性损伤（淀粉样变、黏液样变、病理性色素沉着、病理性钙化），细胞凋亡的机制，细胞老化 第二章 损伤的修复 （一）目的要求 1.掌握再生的概念及类型，肉芽组织的概念、形态特点及作用，瘢痕组织的形态及作用，皮肤一期愈合、二期愈合的概念及区别。 2.熟悉常见组织的再生过程及干细胞在再生中的作用，各种组织的再生过程，皮肤创伤愈合的基本过程及骨折愈合的分