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四个太阳说课稿 各位领导各位老师： 大家好！ 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册 第18课。 一、说教材：本组的课文均围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法” 这一主题来编排，《四个太阳》这篇教材就闪烁着智慧的光芒。作者凭借丰富的 想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”， 表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿。课文 文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切、琅琅上 口，适合背诵。根据教学进度表的安排，本课需要两课时完成，我所执教的是第 一课时。 一、二年级《语文课程标准》指出“学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”， “养成正确的写字姿势和良好的习惯，书写规范、端正、整洁”。本课采用个性 化教学，通过创设情境，激发学生识字愿望。 二、根据课文内容和课标要求以及一年级学生的认知特点我确定第一课时的 教学目标： 1、知识技能目标：认识“挂” “街”等13个生字，会写“园” “因”等6个字； 能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。 2、 过程方法目标：学生用喜欢的方式读课文，讨论交流感受，在集体精读、赏读中 积累语汇，获得言语美感。 3、 情感态度目标：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 三、为完成目标我确立的教学重难点是：识字、写字 四、 为突出重点、突破难点，我采用如下