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七年级上册政治期中考试珍爱生命知识点归纳 七年级上册政治期中考试珍爱生命知识点归纳 1、生命为什么需要相互关爱 ?( 应怎样看待地球上的其他生命 ? 或为什么要尊重其他生命 ?) ①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩 ; ②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住 地球家园的朋友 ; ③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命 ; ④如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 【关于这个问题，起码要回答出②③④这三点。】 2、人的生命独特性表现在哪些方面 ? ①每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点 ; ②人的生命的独特性突出的表现在，人类的生命最具智慧 ; ③人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 【关键是②③点，需要牢记。】 3、我们应如何珍爱自己的生命 ? ①永不放弃生的 . 希望; ②肯定生命，尊重生命。③延伸生命的价值。 4、如何实现人生的意义，追求生命的价值 ? 要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。 5、为什么要肯定 ( 他人的 ) 生命，尊重 ( 他人的) 生命? ①每个人的生命都是有价值的。②每个人对国家、社会和他人都有价值。 6、“珍爱生命，从我做起” ( 可以做班会主题 ) 我决定怎样做?( 至少 2 条具体措施 ) ①骑车不闯红灯。②不乱践踏草坪、乱折花木。③不沉迷网络游戏。④不吸毒等。 7、怎样延伸生命的价值 ?( 怎样使自己的人生更有价值 ?或怎样使生命价值得以提升 ?) 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，贡献越多，生命价值越大 ; 人活着，应追求生命的质量，为社会多做贡献 ; 我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值 ! 【本题倾向于做法】 8、臧克家名篇《有的人》 ( 内容略) 给我们什么启示，或告诉我们什么道理 ? 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人的生命虽已结束，可他们为社会所做的贡献却让后人收益无穷，这 样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充 分的体现。【本题倾向于理论】 9、几个知识点的详解： ①每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才华。—— ( 根据人的 生命的独特性更多地表现在 得出的结论或做法。 ) ②在肯定自己的价值、珍爱自己的生命同时，也应该肯定他人的价值，尊重他人的生命。 ③世界上没有十全十美的生命，告诉我们：幸福快乐的生活从悦纳生命开始，我们要悦纳、珍爱自己的生命。 ④在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。—— ( 具体做法 ) 当自己的生命受到威胁时不轻言放 弃，不丧失生的希望 ; 当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 10、有关“珍爱生命”“生命的价值”的名言有哪些 ? ①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ②浪费生命是做人的最大悲剧。 ------ 曼杰【前两个是“珍爱生命”】 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 ④生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 ⑤我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔 ( 把生命奉献出去，使生命价值延伸 ) ⑥生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久。【后四个是“生命的价值”】 只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。由为您提供的珍爱生命知识点 人教版八年级上册历史知识点归纳 [ 八年级物理噪声的危害和控制知识点归纳 ] 【学习目标】 知识目标：知道乐音和噪声的区别 ; 知道噪声的危害和减弱噪声的途径， 了解噪声强弱的等级 能力目标：培养学生自学能力和合作探究能力 情感目标：培养学生环保意识及社会公德意识 【学习重点】 知道噪声的危害和减弱噪声的途径， 【学习难点】 知道噪声的危害和减弱噪声的途径 【学法指导】 自主学习、合作学习、科学探究 【自学探究】 思考：作为学生，我们经常有这样的感受“当课堂纪律很好时， 我们会对老师所讲的知识的理解和记忆都较为深刻 ; 但是当某一节课由于某种原因而导致课堂纪律较乱时，这节课的听讲效果也就特别 差，好象对老师讲过的知识没有什么印象。”这是为什么呢 ? 知识点一：噪声举例： 工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声 ; 在音乐厅听音乐 ; 入睡时有人放声歌唱 ; 问题：上述声音是否是噪声 ?应如何界定噪声 ?( 阅读课本页的相关内容。明确噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识 ) 归纳小结： 乐音和噪声 ( 从物理学角度看