等腰三角的判定.docxVIP

数学八年级 11.等腰三角形的判定 在学习了等腰三角形性质与判定后，我们可以对等腰三角形的判定、证明线段相等的方 法作出归纳总结。 等腰三角形的判定： 从定义入手，证明一个三角形的两条边相等； 从角入手，证明一个三角形的两个角相等。 证明线段相等的方法： 当所证的两条线段位于两个三角形，通过全等三角形证明； 当所证的两条线段位于同一个三角形，通过等角对等边证明； 寻找某条线段，证明所证的两条线段都与它相等 善于发现、构造等腰三角形，进而利用等腰三角形的性质为解题服务，是解几何题的 一个常用技巧，常见的构造方法有：平分线+平行线、平分线+垂线、中线+垂线，如图所 示： 例1.如图，一个六边形的六个内角都是120° ,连续四边的长依次是1、3、3、2,则该六 边形的周长为 . 解题思路设法将六边形的问题转化为三角形的问题，六边形的 外角都为60° ,恰当地向外作辅助线，就可得到等边三角形。 例2.如图，在AABC中，ZB=2ZC,则AC与2AB 之间的关系是（ ） AO2AB B. AC=2AB C. ACW2AB D. AC2AB 解题思路 如何利用条件ZB=2ZC,如何得到2AB? 这是解本例的关键。 处理“两倍角”的差本方法是： （1） 作角平分线得等角； （2） 向外构造等腰三角形。 例3.如图，已知在△ABC中，AB二AC, ZA=120° , MN垂直平分AB,求证：CM=2BM. 解题思路现阶段，含30°的直角三角形性质是证明线段倍分 关系的重要工具，从MN垂直平分AB入手，将CM、BM转化到 同一个三角形中。 例4.如图，已知在AABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，且BE=AC,延长BE交 AC 于 F,求证：AF=EF。 解题思路只需证明NFAE二ZAEF,考虑中线倍长，构造全等三角形、等腰三角形。 例5.如图，在五边形ABCDE中，ZB=ZE, ZC=ZD, BODE, M为CD中点，求证：AM1CDO 解题思路只需证明ZAMD=90° ,或直接应用等腰三角形 的性质，关键是如何将五边形问题恰当转化为三角形问 题来解决。 不同几何图形之间可以辨证地互相转化，对内分割与向外补形是两种最重要的转化途径。 练习一 己知AABC为等腰三角形，由顶点A所引BC边的高线恰等于BC边长的一半，则匕 TOC \o 1-5 \h \z BAC= . 如图，在RtAABC中，ZC=90° , ZABC=66° , △ABC以点C为中心旋转到△ A8C的 位置，顶点B在斜边A。上，AC与AB相交于D,则ZBDC= . 如图，AABC是边长为6的等边三角形，DE±BC于E, EF1AC于F, FD_LAB于1）,则 AD= . （第3题）9（第I （第3题） 9 （第I题） 只有一个但不是等腰三角形 至少有两个，其中有非等腰三角形 如图，己知E是BC的中点，点A在DE上，且ZBAE=ZCDE,求证：AB=CD. 如图，ZiABC 中，AD1BD 于 D, ZB=2ZC,求证：AB+BD=CD. 如图，己知AABC是等边三角形，E是AC延长线上一点，选择一点D,使得ACDE是等 边三角形，如果M是线段AD的中点，N是线段BE的中点，求证：ACMN是等边三角形。 （第9题） （第 （第9题） （第10题） （第11题） 练习二 如图，△ABC 中，AD 平分ZBAC, AB+BD=AC,则NB： NC 的值= . 如图，ZXABC的两边，AB、AC的垂直平分线分别交BC于D、E,若ZBAC+ZDAE=150° , 则ZBAC的度数是 . 在等边八人日。所在的平面内求一点P,使APAB、△PBC、Z\PAC都是等腰三角形，具有这 TOC \o 1-5 \h \z 样性质的点P有 个。 如图，在△ABC中，ZABC二60° , ZACB=45° , AD、CF都是高，相交于P,角平分线BE 分别交AD、CF于Q、S,则图中的等腰三角形的个数是（ ） A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 如图，在五边形 ABCDE 中，ZA=ZB=120° , EA=AB=BC=-DC=-DE,则ZD=（ ） \o Current Document 2 2 A. 30° B. 45° C. 60° D. 67.5° 6 .如图，ZMAN=16° , Ai点在AM ±,在AN上取一点A2 ,使A2 Ai=A Ai,再在AM上取 一点A3,使A3 A2 = A2 Ai,如此一直作下去，到不能再作为止，那么作出的最后一点 是（ ） A. A5 B. A A. A5 B. A6 C. A7 D. A8 （第4题）（第5题） （第4题） （第5题） （第6题） 如图，己知。是△ABC的边AB、AC的中垂线的交点，I是ZABC. ZACB的平分线的