小班语言让我们跟着脚印走教案反思.doc

PAGE PAGE 1 小班语言让我们跟着脚印走教案反思 这是小班语言让我们跟着脚印走教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。 2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准备： 1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。 2、一封信，并布置一个小白兔的家。 活动过程： 1、引出课题。 师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的? 2、看看信的内容。 师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?出自:屈;老.师为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日) 3、游戏：走脚印。 (1)师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。) (2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。) (3)请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。 4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。 5、回家按原路返回。 活动反思： 幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习