《流血了，结痂了》教学设计教学目标.docVIP

教育教学活动设计 活动时间 2021.4.13 活动 地点 教室 活动 班级 大一班 授课 教师 王伟 活动名称 《流血了，结痂了》 领域 科学健康 活动目标 1.对伤口愈合的过程感到好奇，并愿意了解； 2.知道伤口结痂就意味着快好了，了解血液结痂的过程； 3.知道结痂要自然脱落，不提早抠结痂。 活动重点 难点 了解伤口愈合的过程，知道血液结痂后要自然脱落，不提早抠结痂。 活动准备 ppt课件：介绍血液结痂、伤口愈合的科普视频、图片等。 活 动 过 程 与 指 导 观看生活中流血现象的图片，回忆自己受伤出血的经历。 提问：小朋友们有没有受过伤流血呢？是身体的那个部位流血了？你当时什么感觉？ 一期总结生活中常见的出血现象。（摔倒破皮出血、夹/划到手指出血、流鼻血、化验时抽血、牙龈出血等等） 对伤口愈合的过程感到好奇，观看视频了解这一过程。 1.引导幼儿从流血受伤的感觉、处理办法、伤口的变化三个方面有条理地讲述自己的经历，鼓励幼儿针对伤口流血到愈合提出自己的疑问，教师及时将疑问记录下来。 教师：你受伤出血后是怎么处理的？后来伤口发生了什么变化？过了多长时间才好的？关于伤口愈合的过程还有什么不明白的？ 观看视频“结痂为什么很痒”，了解流血结痂的感觉，知道结痂意味着伤口快好了。 教师：后来血为什么就不流了？受伤的地方慢慢长了一个什么？它是什么颜色？摸起来感觉怎样？这个痂有什么作用？它是怎么形成的呢？ 伤口结痂后有什么感觉？我们的伤口开始结痂了意味着什么？有的小朋友嫌这个痂不好看，或者感觉有点痒，就要提前把血痂弄掉，这样对吗？ 总结：伤口结痂就是伤口快好了，要等血痂自然脱落，日过提前抠掉回到石皮肤受损，造成疤痕。 活 动 反 思 活动的第一个环节，班里正好有幼儿受伤流血已经结痂，所以就利用了这一生活事件，调动幼儿的探索兴趣和已有经验；通过本节教育活动，让幼儿了解了伤口结痂愈合的过程，知道血液结痂后要自然脱落，不提早抠结痂；可以利用区域活动让幼儿对流血结痂这一现象进行巩固加深，比如图书区提供相关科普图书、语言区美工区说一说、画一画伤口愈合的过程等。