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《前后滚动》教学反思 《前后滚动》教学反思 一、 指导思想 依据新课标的基本理念， 结合水平一学生的 身心特点，以“健康第一”为指导思想。采用灵 活多样， 合理有效的教学方法， 激发学生的运动 兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、 情绪、活动同教师的教交融在一起， 培养学生的 参与意识以及大胆实践的能力。 二、 教材分析 本节课是水平一的技巧教材滚动， 本次课以 体操垫为体育器材。 滚动和滚翻是小学低年级儿 童非常喜欢的运动项目， 也是学习较复杂的技巧 动作的基础， 其活动形式贴近生活， 有自我保护 的实用价值。通过滚动、滚翻动作的练习，能发 展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力， 提高学生控制身体的平衡和空间感知等能力。 通 过练习，培养学生勇敢、坚毅、果断和相互帮助 等优良品质，促进学生身心和谐发展。 三、 学情分析 进入一年级的学生， 活泼好动， 注意力不易 集中。在