高中数学_直线与圆的位置关系教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 教案：直线与圆的位置关系 一、 教学目标 1.知识目标：能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系；能用直线与圆的方程解决一些简单的问题：如求弦长，待定系数法求直线方程. 2.能力目标：经历用坐标法解决问题的过程，使学生掌握用坐标法解决问题的方法和步骤，体会数形结合思想，方程思想. 3.情感目标：通过学生自主探究、合作交流，培养学生的团队精神和主动学习的良好习惯.通过例题的解答形成学生严谨的学风. 二、教学重点、难点 重点：直线与圆位置关系的判断方法. 难点：利用直线和圆的位置关系解决弦长或方程问题 三、教学方法与教学手段 教学方法：体验探究+合作交流 教学手段：采用智慧课堂平板+白板辅助教学，增强直观性，增大教学容量，提高效率。 四、教学过程 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 课题引入 同学一起欣赏巴金的散文《海上日出》，体会运动的太阳与海平面的变化关系 学生观察变化过程 ，说出自己的观察关注点 提高学生观察生活中的数学的意识，立德树人 概 念 形 成 直线与圆的位置关系有哪几种？ 直线与圆相交， 直线与圆相切， 直线与圆相离 太阳离开海平面，体会圆与直线的距离越来越远，深化距离的变化过程 学生归纳直线与圆的位置关系 现实生活中的问题更容易激发学生的学习兴趣，得出直线与圆的位置关系 概念深化 利用圆心与直