高中地理_地域文化与城乡景观教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一、视频导入： 1.自制视频“长安十二时辰中的文化”，让学生通过观看视频首先对文化的表现形式有所了解，同时通过视频增强学生的民族文化自信心和自豪感 。 2. 引导学生将区域范围由西安扩大到陕西，思考能够代表陕西的文化元素，引出文化具有地域性的特征，进而引出地域文化一词。 二、展示课程标准要求和课堂学习目标： 出示课程标准要求和学习目标，让学生了解本节课所要达到的教学目标和本节课主要内容 【课程标准】结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现 【课堂学习目标】 1.以陕西美食“羊肉泡馍”为案例，引导学生理解地理环境对地域文化的影响 2. 以关中和太湖地区农业景观为例，引导学生理解地域文化在农业景观上的体现 3.以长安城格局和西安特色建筑为例，引导学生分析地域文化对城市格局和建筑风格的影响 4.通过案例学习，引导学生学会运用地理的思维认识生活中的现象，认识并理解地域文化的重要性以及地域文化的保护和传承的重要性，增强学生的民族文化自豪感和自信心。 究一：一碗泡馍说“地域” “陇馔有熊腊，秦烹唯羊羹” ——苏轼 羊肉泡馍，亦称羊肉泡，古称“羊羹”，关中汉族风味美馔，陕西名吃的“总代表” 主要食材：胡椒粉，烙饼，羊肉，香菜，姜，蒜 以诗词导入陕西特色美食“羊肉泡馍”，通过泡馍的食材介绍和陕西的地形图，设置以下问题 1.根据材料一，说出同为北方汉族，代表陕西名吃的“羊肉泡馍”，其食材与我