(完整版)五年级数学下册期中考试试卷分析.docx

精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 学习资料收集于网络，仅供参考 五年级数学下册期中考试试卷分析 本次五年级数学期中考试已经终止； 为了更深化全面的分析我任教的五年级数学教学的成效， 吸取体会教训， 更有针对性的开展下阶段的教学讨论工作，特将本次考试试卷进行简要分析； 一、考试 成果 情形分析： 我班参与这次五年级数学考试的共 19 名同学， 平均分是 71.60 分，积分 22.78 ；共有 7 位获得 80 分以上，优秀率 36.84% ，积分 3.68 ；2 人不及格，及格率 89% ，积分 53.4 ；总积分 78.78 分；从统计的这些指标看，成果是不很抱负的，缘由大致有如下几个： 1 、由于期中考试前没有认真复习，同学对有些学问已经忘却， 2 、试卷的出题内容太广，太散； 3 、试题难度太大，很敏捷，有很多题都需要认真摸索后才能解答正确； 4 、一些中下同学平常抓的不牢，以致与他们的数学成果很不抱负，所以这个成果没有达到我的预期目标； 二、试卷情形分析 我对各大题的得失分情形作了统计， 从五年级的试卷情形反映出以下几个问题：试卷的出题内容太广，太散；试题太难，太敏捷，有很 学习资料 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 1 页，共 8 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 学习资料收集于网络，仅供参考 多题都需要认真摸索、画图后才能解答正确； 三、同学答题情形分析： 1 、填空题的失分很大，主要第 3 、5 、7 、9 、10 ；第 7 题是同学的熟识不到位，前几题是马虎，解题习惯太差， 10 是太难，很多同学无法懂得； 2 、判定挑选分值太高，扣分主要是第 2 、5 、小题，挑选是 4 、5 ； 3 、应用题都很敏捷，思路简洁的运算太繁； 4 、不应当错的有些同学也错了很多；四、同学失误缘由分析： 1 ．同学分析问题的才能不强；失分最严峻的就是填空题第 8 题和应用题,由于同学的分析问题的才能不强 , 不能很好的懂得题意 , 所以失分较为严峻 .好多同学根本没有懂得自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系， 但是分析和解决问题的才能却不够； 我想我们在 教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的同学高分高能； 2 ．对概念的懂得不深；部分同学在回答填空题和判定题时对概念懂得不深 ,有的显现了很不应当的错误，认真答题等学习习惯等方面都仍有问题； 3 ．运算才能有待提高；应用题的运算大多数同学都或多或少的出错，这里不光有马虎的习惯问题，也有的同学就没把握方法； 学习资料 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 2 页，共 8 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 学习资料收集于网络，仅供参考 4 ．看全部试题其中第四大题画图题把握的最好； 想起来在这部分知 识的讲授时，为了同学真正的把握，我采纳让同学主动的探究，多观看，多想，多看，看来是收到了成效； 5 ．对学问的综合应用的才能，仍有不够，这并不是我班独有，信任大多数班的同学都有这样的问题；这部分表达在填空题、判定题、挑选题中； 五、考后几点反思与改进： 通过前面对试题的分析， 在今后的教学中我们除过要把握好学问体系，熟识学问点掩盖面之外，仍要认真钻研新课程理念，懂得、研 究教材， 找到教材中学问与理念的结合点， 数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学学问中让同学潜移默化地渗 透、懂得、把握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的；鉴于此，教学中我应当做到以下 “几多几少 ”： 、多一些数学方法、数学思想，少一些学问转移、搬迁；数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、 命题、规律、方法和技巧的本质熟识， 是数学中的聪明和灵魂； 所以， 领会数学思想，方法是数学教学的首要任务；教学中要钻研教材，把 握学问中包蕴的数学思想和方法， 通过传授学问， 教给同学解决问题的数学方法，摸索问题的数学思想；同学在学习了数学学问的同时， 更能领会到数学思想和方法，能娴熟的对学问进行举一反三式的应 用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学 学习资料 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 3 页，共 8 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 学习资料收集于网络，仅供参考 生更深层次的懂得、学习数学学问探究有效途径； 、多一些过程探究， 少一些学问陈设；