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《供应链管理》课程建设规划问题研究 - 物流管理 《供应链管理》课程建设规划问题研究 《供应链管理》课程教案模式设计的思路和重点是，教案目标定位 应聚焦学生能力与素养培养 文／王兵 李庆全 《供应链管理》课程是我院本科系统工程专业方向的一门专业基础选修课 程，近些年来，我们对《供应链管理》课程建设进行了系统规划，课程建设取 得了阶段性成果，成效显著，现对课程建设规划问题谈几点思考和认识。准确 把握课程建设总体思路 《供应链管理》课程建设，要进一步突出“教为主导，学为主体”的教案 理念，由单纯注重知识传授，向传授知识、培养能力、提高素质并重转变；由 灌输、讲授为主，向讲授、研讨、自主学习、创新提高、个人发展等多种形式 相结合转变，紧紧围绕我院人才培养总体目标，准确把握课程建设总体思路， 提高人才培养质量。具体而言，包括以下几个方面： 教与学关系上。《供应链管理》课程教案，要改变传统意义上教师单纯讲 授和学生被动听讲，教师由讲授者向设计者、组织者转变，学生由被动听讲向 自主学习转变，引导学生学会思考、学会学习。着力构建平等互爱、互相尊 重、教案相长的良好课堂教案氛围，创造有利于学生自主、合作、互