《一年四季》幼儿园大班教案[001].pdfVIP

《一年四季》幼儿园大班教案 《一年四季》幼儿园大班教案 在教学工作者实际的教学活动 中，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地 支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以 下是小编帮大家整理的《一年四季》幼儿园大班教案，欢迎 大家分享。 《一年四季》幼儿园大班教案1 活动目标: 1、体验集体游戏的快乐，锻炼反应的灵敏性和动 作的协调性。 2、能根据季节特征参与制定游戏规则，按照游戏 规则进行游戏。 3、发展幼儿的动手能力。 4、体验明显的季节特征。 活动准备： 情境准备：在活动室里划出春、夏、秋、冬的四个 区域（用纸板画出带表四季的画） 活动过程： 一、学儿歌《一年四季我知道》 1、请幼儿说一说四季轮换的顺序问题：一年之中 最开始的季节是什么？春天过去是什么季节？冬天过去之 后呢？ 2、学念儿歌《一年四季我知道》 提示：教师说前两句，幼儿说后两句 二、欣赏歌曲《四季童谣》 1、教师和幼儿共同欣赏歌曲《四季童谣》 2、请幼儿结合歌词讲述四个季节的典型特征 三、游戏：一年四季我知道 1、教师交待初步的游戏规则：幼儿手拉手围成一 个圈，边沿圈走，边念儿歌《一年四季我知道》念完儿歌， 教师出示四季图片，出示哪一个做哪一个季节的动作。 2、教师带领幼儿熟悉活动室里的四个区域 3、教师与幼儿共同商定与每个季节特征对应的动 作是什么。商定的动作要符合季节的特征 4、教师总结幼儿的讨论结果，把商定好的动作加 进游戏规则中。 5、幼儿与教师一起按规则玩游戏提示：游戏进行 几次之后，教师可请个别幼儿来指挥游戏，并请幼儿创编四 季的动作建立新的游戏规则，然后再继续进行游戏。 教学反思 在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用 一些幼儿经常儿歌来上课。做到层次分明，容易区分。趣味 性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。 《一年四季》幼儿园大班教案2 活动目标： 1、在不同的游戏情境中用语言清楚表述四季的主 要特征。 2、参与制定游戏规则，体验语言游戏的乐趣。 3、理解一年四季内容，丰富相关词汇。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的 能力。 活动重难点： 能根据自己的经验，用语言清晰地表达四季的特 点。 遵守游戏规则，在游戏的情境中与同伴合作。 活动准备： 1、物质准备：自制四季拼图 l 游戏转盘，在圆盘 上划分四格，分别代表春、夏、秋、冬四个季节。自制记分 牌四个。自制冠军队旗帜。 2、经验准备： 活动前收集有关一年四季不同特征 的资料。 活动过程： 一、 游戏：拼拼乐。 1、介绍四季拼图游戏教师：今天，曹老师要请 们做一个拼图游戏。请你们每位小朋友到托盘里随意拿一块 拼图并根据拼图底版上的提示来进行拼图，拼好以后请你们 说说拼图里有些什么？（发现了什么？是什么季节？） 2、幼儿自由操作。 3、猜季节。 4、说说有关于每个季节的特征教师：在这个四个 季节中，你们最喜欢哪个季节，说说你们的理由？ 5、教师根据每组幼儿的回答结果，分季节进行小 结教师预设问题： ◆春天里哪些花开了？ ◆春风吹过，柳条会怎么样？ ◆经过几场春雨，春笋发生什么变化？ 教师小结：春天到了，